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        1. 2.有人把玉米和向日葵的葉片從植株上切下后,分別放在保持高濕度、光照充足的容器內(nèi)(保持葉片的生活狀態(tài)),葉片的含水量由于蒸騰而徐徐減少,然后測(cè)定葉片在水分虧缺情況下的相對(duì)光合作用強(qiáng)度,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
          A.水分虧缺直接影響植物的光合作用
          B.水分虧缺對(duì)不同植物光合作用的影響程度和影響方式不同
          C.水分虧缺影響光合作用是因?yàn)樗质枪夂献饔玫脑现?/td>
          D.水分虧缺影響光合作用主要是通過影響CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞內(nèi)而起作用的

          分析 由圖可知,在水分虧缺為30%和50%時(shí),向日葵和玉米已分別停止光合作用,再結(jié)合植物所吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用,可得水分虧缺影響光合作用不是因?yàn)樵纤牟蛔悖ù藭r(shí)葉片的含水量是可以滿足光合作用對(duì)水的需求的),而是因?yàn)楣夂献饔玫牧硪辉螩O2缺乏(CO2主要通過氣孔進(jìn)入細(xì)胞,水分虧缺會(huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉).再結(jié)合玉米對(duì)CO2的利用效率高,可知水分虧缺主要是通過影響CO2進(jìn)入葉內(nèi)而影響光合作用的,據(jù)此分析解答.

          解答 解:A、水分虧缺導(dǎo)致氣孔大部分關(guān)閉,影響二氧化碳供應(yīng)而影響光合作用,A錯(cuò)誤;
          B、水分虧缺對(duì)不同植物光合作用的影響都是通過影響二氧化碳供應(yīng)間接影響光合作用,只不過不同植物在低濃度二氧化碳下光合作用能力不同,B錯(cuò)誤;
          C、水分虧缺導(dǎo)致氣孔大部分關(guān)閉,影響二氧化碳供應(yīng)而影響光合作用,C錯(cuò)誤;
          D、水分虧缺導(dǎo)致氣孔大部分關(guān)閉,影響二氧化碳供應(yīng)而影響光合作用,D正確.
          故選:D.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          日本下村修、美國沙爾非和錢永健因在發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白(GFP)等研究方面作出突出貢獻(xiàn),獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。GFP在紫外光的照射下會(huì)發(fā)出綠色熒光。依據(jù)GFP的特性,你認(rèn)為該蛋白在生物工程中的應(yīng)用價(jià)值是( )

          A、作為標(biāo)記基因,研究基因的表達(dá)

          B、作為標(biāo)記基因,研究細(xì)胞的轉(zhuǎn)移

          C、注入肌肉細(xì)胞,繁殖發(fā)光小鼠

          D、標(biāo)記噬菌體外殼,示蹤DNA途徑

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          利用細(xì)胞工程的方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是( )

          A.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

          B.體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體

          C.將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

          D.利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.有人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖.下列分析不正確的是( 。
          A.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持pH不變B.曲線2作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照
          C.P對(duì)該酶的活性有抑制作用D.若反應(yīng)溫度升高,則A點(diǎn)未必上移

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.應(yīng)用生物工程技術(shù)培育生物新品種(產(chǎn)品)能提高經(jīng)濟(jì)效益.有關(guān)如圖的敘述正確的是( 。
          A.①過程需要的工具酶是限制酶和DNA聚合酶
          B.若改為動(dòng)物細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體,其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性
          C.將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是效應(yīng)B細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞具有無限增殖的能力
          D.⑤過程需要的培養(yǎng)基中含植物激素

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.下列哪項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸( 。
          A.B.
          C.D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          14.在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的.進(jìn)食開始后,胰液分泌即開始.所以,食物是使胰腺興奮的自然因素.進(jìn)食時(shí)胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制,但以體液調(diào)節(jié)為主.圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖,1~5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì).圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3 的局部放大圖,6~9 代表不同的液體.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          (1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為非條件反射,其效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞.圖2中突觸是由3、4、5(寫數(shù)字)組成的,與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體和線粒體.
          (2)當(dāng)離體神經(jīng)纖維受到刺激后,膜外局部電流的流動(dòng)方向是由未興奮區(qū)流向興奮區(qū).
          (3)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為拮抗作用.若驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是胰島素、葡萄糖.
          (4)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的.分析可知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于自身免疫病.
          (5)圖4中內(nèi)環(huán)境主要有7、8、9(寫數(shù)字).維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則在饑餓時(shí),8處的胰高血糖素(激素)濃度大于10處.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.現(xiàn)有30個(gè)腺苷、60個(gè)磷酸基團(tuán),能形成ADP的數(shù)目為( 。
          A.30B.60C.15D.29

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          11.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(注:[]中寫標(biāo)號(hào),--上寫名稱.)

          (1)A圖為動(dòng)物細(xì)胞(填動(dòng)物或植物)亞顯微(填顯微或亞顯微)結(jié)構(gòu)示意圖.判斷依據(jù)是有中心體無細(xì)胞壁、葉綠體等.
          (2)若圖B是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是4.(填編號(hào))
          (3)圖A中與高等植物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是[]5中心體,其作用是與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器.
          (4)實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道是核孔.
          (5)圖A中細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[]2線粒體供給,它具有雙 (填單或雙)層膜結(jié)構(gòu),可以被活體染色劑健那綠染成藍(lán)綠色,它是有氧呼吸的主要場(chǎng)所.

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