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        1. 13.用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比,如圖所示.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明( 。
          A.不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的
          B.與番茄相比,水稻對(duì)SiO4-4需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
          C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
          D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

          分析 由圖例分析可知,不同植物對(duì)同種離子的需要量及同一植物對(duì)不同離子的需要量不同,因此植物對(duì)礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收,而對(duì)水是無選擇性吸收,則植物體對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程.因?yàn)樗緦?duì)水的吸收速度比對(duì)Ca2+和Mg2+的吸收速率快,造成培養(yǎng)液中濃度上升,水稻吸收Si4+的載體多,因?yàn)闈舛认陆档米疃啵欢盐盏腃a2+和Mg2+較多,對(duì)Si4+吸收量少;體現(xiàn)了植物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性.

          解答 解:A、不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的,A正確;
          B、水稻培養(yǎng)液中Si4+濃度下降得最多,說明吸收量最多,而對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少,B正確;
          C、圖中并不能看出植物體對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān),其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的,C正確;
          D、水稻吸收的Si4+多,對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少,而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對(duì)Si4+吸收量少,體現(xiàn)了植物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,D錯(cuò)誤.
          故選:D.

          點(diǎn)評(píng) 本題以柱形圖為載體,考查植物對(duì)無機(jī)鹽離子吸收和水分吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立過程,意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較做出合理判斷的能力等,難度適中.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.下列各類人中,婚育時(shí)需要進(jìn)行遺傳咨詢的是(  )
          A.父母因外傷致殘的待婚青年
          B.得過腸炎的夫婦
          C.親屬中生過先天畸形孩子的待婚青年
          D.得過乙型腦炎的夫婦

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控和清除的功能,當(dāng)機(jī)體免疫監(jiān)控和清除功能過低時(shí),容易引發(fā)( 。
          A.過敏反應(yīng)B.惡性腫瘤C.免疫排斥D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          1.有人試圖通過實(shí)驗(yàn)來了解H7N9禽流感病毒侵人家禽的一些過程,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:一段時(shí)間后,檢測(cè)子代H7N9病毒的放射性及S、P元素,請(qǐng)回答下列問題:
          (1)組成H7N9禽流感病毒遺傳物質(zhì)RNA分子的基本單位是核糖核苷酸.
          (2)若已知DNA-條單鏈的堿基組成是ATGCCAT,則它的互補(bǔ)的另一條鏈的堿基組成為TACGGTA;若DNA分子的2條鏈分別為m鏈和n鏈,若m鏈中的(A+G):(T+C)=0.8時(shí),在n鏈中,這種比例是1.25;若一個(gè)DNA分子中,腺嘌呤含量為15%,復(fù)制所用的原料為3H標(biāo)記的脫氧核苷酸,經(jīng)四次復(fù)制后,不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的$\frac{1}{16}$.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.為了研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞必須,一位生物學(xué)家做了這樣的實(shí)驗(yàn):他研究了100個(gè)細(xì)胞,把每個(gè)細(xì)胞都分成兩部分,一部分含有細(xì)胞核,另一部分沒有細(xì)胞核.所有的細(xì)胞都放在一定的相同條件下培養(yǎng).他得到下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
          時(shí)間(天)無核部分存活的個(gè)數(shù)有核部分存活的個(gè)數(shù)
          18179
          26278
          32077
          4074
          10067
          30064
          (1)如果你是這位科學(xué)家,你如何解釋上述數(shù)據(jù)?細(xì)胞無核部分隨著培養(yǎng)天數(shù)的增加,死亡個(gè)數(shù)迅速增加,第四天就沒有存活的了,這是因?yàn)闆]有細(xì)胞核,細(xì)胞的生命活動(dòng)就不能持續(xù).而細(xì)胞有核部分存活的個(gè)數(shù)時(shí)間比無核部分多且長(zhǎng),說明細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)是不可缺少的你能得出什么結(jié)論?細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的存活等生命活動(dòng)來說是不可或缺的,沒有細(xì)胞核,細(xì)胞的生命活動(dòng)就無法進(jìn)行
          (2)有人質(zhì)疑這位科學(xué)家,要求他對(duì)細(xì)胞有核部分的死亡做出合乎邏輯的解釋.請(qǐng)你替他做出解釋:細(xì)胞有核部分的死亡可能原因有兩方面:一是實(shí)驗(yàn)過程中人為因素對(duì)細(xì)胞造成了傷害,導(dǎo)致細(xì)胞死亡;二是細(xì)胞的正常凋亡
          (3)大多數(shù)漿細(xì)胞壽命只有3天左右,我們稱之為短命漿細(xì)胞.這些細(xì)胞也有細(xì)胞核,但壽命也很短,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋這種現(xiàn)象.生物進(jìn)化造成的,細(xì)胞壽命受到特殊物質(zhì)的調(diào)控.如果漿細(xì)胞的壽命長(zhǎng)的話,抗原都沒了,還整天分泌抗體,會(huì)造成物質(zhì)能量浪費(fèi).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.下列哪些生理活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP 的含量增加(  )
          ①小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+       
          ②腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收
          ③血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞      
          ④甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞.
          A.①②③④B.①②C.①②③D.③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
          A.從甲視野調(diào)換到乙視野后,視野會(huì)變暗
          B.在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到
          C.若玻片右移,則甲的影像會(huì)右移而乙的影像左移
          D.若在甲看到模糊的影像,改換成乙就可以看到清晰的影像

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,正確的是

          A.固定化細(xì)胞在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯

          B.固定化酶的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度和溶解氧

          C.利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥,需提供適宜的營(yíng)養(yǎng)條件

          D.利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類的作用只是作為反應(yīng)底物

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.下列一定沒有涉及細(xì)胞間信息交流的是( 。
          A.相鄰的高等植物細(xì)胞之間B.效應(yīng)T細(xì)胞核靶細(xì)胞之間
          C.甲狀腺細(xì)胞與肌肉細(xì)胞之間D.流感病毒抗體與流感病毒之間

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