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          根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，回答下列有關(guān)植物激素的問題：
          （1）從圖甲中可以看出，對莖促進最合適的生長素濃度，對根表現(xiàn)為   ，說明生長素的生理作用特點：   。
          （2）從圖乙中可以讀到的信息，生長素在生產(chǎn)實踐有什么應(yīng)用？
            
          （3）若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為：   。若植物水平放置，莖表現(xiàn)出背地生長，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)   。
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          7．我國科研人員克隆了100多個重要基因，取得了抗蟲棉、抗蟲玉米、耐除草劑大豆等一批重大轉(zhuǎn)基因成果．請回答下列問題：
          （1）抗蟲棉中轉(zhuǎn)入的Bt毒蛋白基因是從蘇云金（芽孢）桿菌中分離出來的，該基因編碼的Bt蛋白對哺乳動物無（填“有”或“無”）毒害作用．
          （2）每一種Bt毒蛋白的殺蟲范圍有限，對現(xiàn)有的毒蛋白進行改造，使其具有更廣殺蟲范圍，屬于蛋白質(zhì)工程（生物工程）的范圍．
          （3）隨著轉(zhuǎn)基因成果的不斷涌現(xiàn)，人們對轉(zhuǎn)基因生物的安全性的關(guān)注與日俱增，在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面發(fā)生了激烈爭論．
          （4）來自原核生物中有重要價值的外源基因，無需改造和修飾就可在葉綠體中高效表達，據(jù)此分析，原因是葉綠體DNA和與原核生物DNA結(jié)構(gòu)類似．
          （5）請簡述獲得轉(zhuǎn)基因植株的完整過程：首先獲取目的基因，然后將目的基因與質(zhì)粒組合，構(gòu)建基因表達載體，將含目的基因的表達載體導(dǎo)入植物細胞，通過植物組織培養(yǎng)獲得表現(xiàn)新性狀的植物．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          癌癥是人類健康殺手,研究細胞癌變機理和防治癌癥是當(dāng)今科研熱題。下圖為結(jié)腸癌發(fā)生的遺傳模型,其中APC基因、DCC基因、P53基因為抑癌基因,ras基因為原癌基因,腺瘤為良性腫瘤,癌為惡性腫瘤。請回答下列有關(guān)問題:
          正常的結(jié)腸細胞細胞加速生長初始腺瘤(息肉)晚期腺瘤腫瘤細胞具有侵染性直腸癌并轉(zhuǎn)移 
          （1）圖中顯示細胞癌變是 的過程；正常機體內(nèi)ras基因的作用是 。
          （2）早期腫瘤細胞可通過手術(shù)切除,晚期癌細胞因易擴散而不宜用此法,其易擴散的原因是 。
          （3）與正常細胞相比,直腸癌細胞中明顯增多的細胞器有 、 。細胞周期變 （長或短），細胞癌變后其子代細胞因無限增殖可逃脫 和 命運。 
          （4）癌變是一種畸形分化，細胞分化的實質(zhì)是 ,一般來說,分化了的細胞將一直 的狀態(tài),直到死亡。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          動物細胞的有絲分裂過程中，與著絲點分裂同時發(fā)生的是（ ）
          A．中心體的復(fù)制 B．姐妹染色單體分開 
          C．紡錘絲的形成 D．核仁的重新出現(xiàn)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）
          A．未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片
          B．色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液
          C．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b
          D．胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因為其在提取液中的溶解度最高
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          初春受到寒流侵襲的梨樹花粉大部分發(fā)育不良，為保證產(chǎn)量，應(yīng)使用的補救辦法是 (   )
          A．沒有適宜的補救辦法 B．適當(dāng)?shù)卣拗l
          C．噴施一定濃度的生長素類似物 D．噴施一定濃度的營養(yǎng)液
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯誤的是 ( )
          A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的
          B．圖中甲表示胰島B細胞，乙為胰島A細胞
          C．結(jié)構(gòu)①通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，影響甲的分泌
          D．血糖升高能直接刺激胰島通過主動運輸分泌相應(yīng)激素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中，不正確的是（   ）
          A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素   
          B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)
          C．無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì) 
          D．水是該微生物的營養(yǎng)要素之一
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2016屆西藏日喀則地區(qū)第一高中高三下三模理綜生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化（K0表示野兔種群在無天敵進入時的環(huán)境容納量），請分析回答相關(guān)問題。
          （1）圖中0→b時段內(nèi)野兔的死亡率_____（填“大于”“等于”或“小于”）出生率，此階段該種群的年齡組成最可能為_______  型。
          （2）某種天敵在圖中標(biāo)注的某個時間點遷入，一段時間后，野兔種群數(shù)量達到相對穩(wěn)定狀態(tài)，則該時間點最可能是_______。在捕食壓力下，野兔種群的環(huán)境容納量降在_______之間。
          （3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時，若部分標(biāo)記個體的標(biāo)記物不慎脫落，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_______（“偏高”或“偏低”）；對捕獲的野兔進行性別比例調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于l，該比例_______（“有利”或“不利”）于種群增長。
          （4）該草原隨著環(huán)境的不斷變化，此后可能慢慢長出小灌木叢，甚至有可能繼續(xù)演替出森林，整個過程屬于_____演替。過程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢種群，這主要體現(xiàn)了不同植被物種對_____的競爭能力不同。研究表明某種生物可以提高人體的免疫力和抵抗力，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
          

			
          

			
          
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