下列關于人體免疫的說法中.錯誤的是( )A．吞噬細胞屬于免疫細胞.但不屬于淋巴細胞B．抗體能與抗原特異性結合.但能分泌抗體的細胞并不能特異性識別抗原C．艾滋病患者的特異性免疫功能幾乎全部喪失.但其非特異性免疫功能仍具有D．一種過敏原初次進入機體時不引起特異性免疫反應.但再次進入機體會引起過敏反應題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

9．下列關于人體免疫的說法中，錯誤的是（　�。�

	A．	吞噬細胞屬于免疫細胞，但不屬于淋巴細胞
	B．	抗體能與抗原特異性結合，但能分泌抗體的細胞并不能特異性識別抗原
	C．	艾滋病患者的特異性免疫功能幾乎全部喪失，但其非特異性免疫功能仍具有
	D．	一種過敏原初次進入機體時不引起特異性免疫反應，但再次進入機體會引起過敏反應

分析 1、過敏反應是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應．能引起過敏反應的物質稱為過敏原．
2、抗原是指能夠刺激機體產(chǎn)生（特異性）免疫應答，并能與免疫應答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細胞在體內(nèi)外結合，發(fā)生免疫效應（特異性反應）的物質．

解答解：A、吞噬細胞屬于免疫細胞，但不屬于淋巴細胞，A正確；
B、抗體能與抗原特異性結合，但能分泌抗體的細胞即漿細胞并不能特異性識別抗原，B正確；
C、艾滋病患者的特異性免疫功能幾乎全部喪失，但其非特異性免疫功能仍具有，C正確；
D、抗原第一次進入機體就能引起免疫反應，而過敏原再次進入機體才可能引起過敏反應，D錯誤．
故選：D．

點評本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記過敏反應的概念及機理，能對抗原和過敏原進行比較，明確過敏原第二次進入機體才會引起過敏反應，而抗原第一次進入機體就能引起免疫反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中D代表的物質是丙酮酸．
（2）圖甲字母中，能表示同一物質的是A和G、B和F．
（3）當圖甲中細胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時，該細胞處于的生理狀態(tài)是光合作用強度小于或等于呼吸作用強度；若要①過程也不發(fā)生，則對該細胞處理的方法是處于黑暗條件下．
（4）在乙圖中，若a圖所示為溫度最適的陰生（喜陰）植物曲線，則為溫度最適的陽生（喜陽）植物曲線與其相比，C點應右移；C點后光合作用不再增強，可通過提高二氧化碳的濃度增大光合作用．
（5）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當?shù)南嗤墓庹丈?h，測其重量變化（假設在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)．請分析并回答問題：

組別	1	2	3	4
溫度/℃	27	28	29	30
暗處理后重量變化/mg	-1	-2	-3	-4
光照后與暗處理前重量變化/mg	+3	+3	+3	+1

根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù)，該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是29℃；27℃時綠葉的凈光合速率是4mg/h；30℃時真光合速率為3mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．糧食是人類生存的基本條件，隨著人口增加、耕地面積減少，提高單位面積糧食的產(chǎn)量、質量自然就成了人們解決糧食問題的主要途徑．
（1）為了提高農(nóng)作物的單產(chǎn)量，得到抗倒伏、抗銹病等優(yōu)良性狀，科學家往往采取多種育種方法來培育符合農(nóng)業(yè)要求的新品種，根據(jù)以下提供的材料，設計最佳育種方案，盡快得到所需品種．
生物材料：
A．小麥的高稈（顯性）抗銹病（顯性）純種
B．小麥的矮稈（隱性）不抗銹�。[性）純種
C．小麥的高稈（顯性）不抗銹�。[性）純種
非生物材料：自選
①育種名稱：單倍體育種．
②所選擇的生物材料：A、B．（填寫字母）
③該育種方案最常用的方法是花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理．
④希望得到的是能應用于生產(chǎn)的純合的具有抗倒伏、抗銹病等優(yōu)良性狀的品種．
⑤預期產(chǎn)生這種結果（所需性狀類型）的概率是$\frac{1}{4}$．
（2）隨著科技的發(fā)展，許多新的育種方法已經(jīng)出現(xiàn)并投入應用，如：①用普通小麥和黑麥培育成八倍體小黑麥的方法是多倍體育種，常用的化學藥劑是秋水仙素．②通過基因工程培育抗蟲棉，其育種原理是基因重組．
（3）目前通過衛(wèi)星搭載種子育成了太空椒，那么利用這種方法是否一定能獲得人們所期望的理想性狀？為什么？不一定，因為基因突變是不定向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

18．微囊藻在太湖夏季水華的藻類中占據(jù)絕對優(yōu)勢的地位，即使經(jīng)歷了寒冷的冬天等逆境，微囊藻依然能在夏季引發(fā)水華．研究人員認為微囊藻可能對低溫有一定的適應性，為此進行了如下研究，請根據(jù)相關實驗回答問題：
實驗一：從太湖梅梁灣口采集了0～15cm的上層底泥，分離出微囊藻．分別在滅菌的太湖水、MA培養(yǎng)液（富含N、P、K、Mg等多種礦質離子和有機質）中進行培養(yǎng)，微囊藻的起始密度調整至40（10⁶個mL^-1）．在3～4℃、無光的條件下培養(yǎng)7個月，每隔一段時間對藻細胞密度進行檢測．最終結果如圖1所示．
實驗二：將實驗（一）MA實驗組中經(jīng)過低溫處理的種群密度為11（10⁶個mL^-1）的微囊藻與等量沒有經(jīng)過低溫處理的同種微囊藻置于滅菌的太湖水、23℃、有光條件下培養(yǎng)，結果如圖2所示．

（1）實驗一中“3～4℃、無光的條件”模擬的是冬季太湖水下溫度、太湖底層水體環(huán)境．
（2）由圖1 可知，在低溫、無光處理過程中，微囊藻細胞在MA培養(yǎng)液中的存活率相對較高．若將培養(yǎng)溫度改為23℃，其他培養(yǎng)條件不變，預期活藻細胞密度會降低（填“升高”或“降低”），原因是無光條件下，微囊藻不能進行光合作用，而23℃下呼吸作用加強，消耗了過多的貯藏物質，導致活力下降．
（3）低溫處理不能（填“能”或“不能”）成為太湖微囊藻生長的限制因子．
（4）若用MA培養(yǎng)液代替實驗二中的滅菌太湖水，該處理模擬了太湖水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象．若其他條件不變，請在圖2中畫出低溫組微囊藻數(shù)量變化曲線．

．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲表示人體反射弧組成，圖乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請根據(jù)圖回答問題：（注：[]中填圖中序號，橫線上填名稱）

（1）甲圖中a、b結構稱為突觸，能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[①]感受器，對傳入的信息進行分析和綜合的結構是[]③神經(jīng)中樞．
（2）乙圖中細胞生活的內(nèi)環(huán)境包括⑥⑦⑨（填序號）中的液體，⑦與⑥相比，成分中明顯減少的物質是蛋白質．當⑥中水分減少時，其濃度改變會刺激下丘腦產(chǎn)生抗利尿激素，促進腎小管對水分的重新吸收，使尿量減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．某同學欲獲得純凈的細胞膜，以研究其結構與功能．請你幫助設計一個簡易的實驗．
（1）選擇哺乳動物成熟紅細胞作為獲取細胞膜純凈物的來源，其原因是①沒有細胞壁②沒有細胞核和眾多的細胞器．
（2）將選取的上述材料放入蒸餾水中，由于吸水作用，一段時間后細胞將破裂．
（3）再用離心法獲得純凈的細胞膜，上清液中含量最多的有機物是蛋白質（或血紅蛋白），這種物質的特征在氧氣濃度高的地方，容易和氧結合；在氧氣濃度低的地方，容易和氧分離，因而使紅細胞具有運輸氧氣功能．
（4）將膜成分分離提純后，用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質，具體現(xiàn)象是溶液變紫色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中，不正確的是（　�。�

	A．	洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離、漂洗、染色、制片
	B．	利用質壁分離實驗可判斷成熟植物細胞的死活
	C．	在紫色洋蔥發(fā)生質壁分離復原過程中，液泡由小變大，紫色變淺
	D．	在圓形濾紙的中央，滴上綠色葉片的色素濾液，色素分離后，可看到近似同心環(huán)狀的幾個色素圈，最內(nèi)圈呈藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結果的敘述正確的是（　�。�

	A．	給水稻提供¹⁴CO₂，¹⁴C在水稻光合作用中的轉移途徑大致為¹⁴CO₂→¹⁴C₅→¹⁴C₆H₁₂O₆
	B．	用³⁵S、³²P同時標記一個噬菌體的DNA、蛋白質，并以此侵染細菌，證明了DNA是遺傳物質
	C．	給水稻葉片提供C¹⁸O₂，水稻根細胞中不會產(chǎn)生含¹⁸O的乳酸
	D．	小白鼠吸入¹⁸O₂后呼出的二氧化碳一定不含¹⁸O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關于蛋白質生理功能的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	蛋白質是細胞和生物體的重要結構物質
	B．	蛋白質是細胞和生物體代謝的調節(jié)物質
	C．	蛋白質是細胞和生物體的重要能源物質
	D．	蛋白質是生物界多樣性的物質基礎

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