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          5.如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細胞內發(fā)生的生理過程,請據圖回答問題.

          (1)圖甲中D代表的物質是丙酮酸.
          (2)圖甲字母中,能表示同一物質的是A和G、B和F.
          (3)當圖甲中細胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時,該細胞處于的生理狀態(tài)是光合作用強度小于或等于呼吸作用強度;若要①過程也不發(fā)生,則對該細胞處理 的方法是處于黑暗條件下.
          (4)在乙圖中,若a圖所示為溫度最適的陰生(喜陰)植物曲線,則為溫度最適的陽生(喜陽)植物曲線與其相比,C點應右移;C點后光合作用不再增強,可通過提高二氧化碳的濃度增大光合作用.
          (5)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當的相同的光照射1h,測其重量變化(假設在光下和黑暗條件下,細胞呼吸消耗有機物量相同),得到下表的數據.請分析并回答問題:
          組別1234
          溫度/℃27282930
          暗處理后重量變化/mg-1-2-3-4
          光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
          根據本實驗所測數據,該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是29℃;27℃時綠葉的凈光合速率是4mg/h;30℃時真光合速率為3mg/h.

          分析 本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
          1、呼吸作用是指生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.
          2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物.

          解答 解:(1)圖甲中E代表的物質是葡萄糖,D代表的物質是丙酮酸.  
          (2)圖甲字母中,A和G都代表水,B和F都代表ATP.
          (3)當圖甲中細胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時,該細胞處于的生理狀態(tài)是光合作用強度小于或等于呼吸作用強度;若要①過程也不發(fā)生,則對該細胞處理的方法是處于黑暗條件下.
          (4)陽生植物的呼吸強度與光補償點和飽和點都比陰生植物大,所以在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽生植物曲線與其相比,C點應右移;C點后光合作用不再增強,可通過提高二氧化碳的濃度增大光合作用.
          (5)由表中數據可知,暗處理后重量的變化表示呼吸速率,29℃暗處理1h后重量變化值最大,故該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是29℃.1h光照后與暗處理前的重量變化表示在這2h內的重量凈變化,真正總光合速率=凈光合速率+呼吸速率,27℃、28℃、29℃、30℃總光合速率分別為5、7、9、3mg/h,27℃、28℃、29℃、30℃凈光合速率分別為4、5、6、2mg/h.
          故答案為:
          (1)丙酮酸    
           (2)A和G      B和F
          (3)光合作用強度小于或等于呼吸作用強度           處于黑暗條件下
          (4)右       提高二氧化碳的濃度
          (5)29℃4     3

          點評 本題主要考查光合作用和呼吸作用的過程,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力.

          練習冊系列答案
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          A.信息可以調節(jié)生物種間關系
          B.植物可通過化學物質傳遞信息
          C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
          D.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來源于無機環(huán)境

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          C.細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體

          D.線粒體基質和細胞質基質所含酶的催化作用結果相同

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          (1)將原始對鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng),接著通過右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)!坝≌隆蔽恢帽3植蛔。上述不含鏈霉素培養(yǎng)基通常使用的是 ,據功能,培養(yǎng)皿3是 培養(yǎng)基!坝≌隆笔褂们靶枳 處理。

          (2)培養(yǎng)基2中的菌落是 ,培養(yǎng)基3中的菌落是

          (3)培養(yǎng)基3的A點處有菌落生長,將培養(yǎng)基2中相應的A點位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中。如圖反復幾次實驗。請根據實驗現象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導致的”: 。培養(yǎng)液4、8中的菌液越來越少,但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來越多。原因是: 。

          (4)要分離出單個菌落,除了本實驗中的涂布法外,還可以用___________法。

          (5)現有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質的必需中間產物,但不知這些物質合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質并分析了這幾種物質對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響,結果如表所示.根據以上結果,推測這幾種物質的合成順序應是 。

          物質

          突變體

          培養(yǎng)基中加入的物質

          A

          B

          C

          D

          E

          G

          1

          -

          -

          -

          +

          -

          +

          2

          -

          +

          -

          +

          -

          +

          3

          -

          -

          -

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          +

          4

          -

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          +

          +

          -

          +

          5

          +

          +

          +

          +

          -

          +

          (+ :表示生長 - :表示不生長)

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          8.有關基因重組的敘述,錯誤的是( 。
          A.基因重組可以產生新的基因和新的基因型
          B.基因重組能夠導致生物的多樣性,對生物的進化具有重要的意義
          C.基因重組是生物變異的來源之一
          D.基因重組主要通過有性生殖過程中的自由組合和交叉互換實現

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          15.下列關于生長素應用的敘述,正確的是( 。
          A.低濃度的生長素可用于疏花疏果
          B.不用生長素處理的枝條,扦插時不能成活
          C.用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽
          D.用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢

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          11.如圖是含淀粉的瓊脂塊上的實驗裝置,將該裝置放在37℃溫度下,培養(yǎng)24h后用碘液沖洗圓點處,各瓊脂塊的處埋方法和實驗結果見下表,下列說法中不正確的是( 。
          圓點處理方法結果
          A加入新鮮唾液紅棕色
          B接種面包霉紅棕色
          C加入沸騰的唾液藍色
          D加入蔗糖酶?
          E加入新鮮唾液與質量分數為10%的鹽酸的混合液藍色
          A.A、B兩組出現紅棕色的原因是淀粉被淀粉酶水解
          B.如果表中的“?”處是藍色,則該處理方法可以說明酶具有高效性
          C.該實驗的結果可以說明,酶的催化活性受溫度、pH的影響
          D.B組出現紅棕色的原因是面包霉分泌淀粉酶使淀粉水解

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          9.下列關于人體免疫的說法中,錯誤的是( 。
          A.吞噬細胞屬于免疫細胞,但不屬于淋巴細胞
          B.抗體能與抗原特異性結合,但能分泌抗體的細胞并不能特異性識別抗原
          C.艾滋病患者的特異性免疫功能幾乎全部喪失,但其非特異性免疫功能仍具有
          D.一種過敏原初次進入機體時不引起特異性免疫反應,但再次進入機體會引起過敏反應

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