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        1. 11.如圖是含淀粉的瓊脂塊上的實(shí)驗(yàn)裝置,將該裝置放在37℃溫度下,培養(yǎng)24h后用碘液沖洗圓點(diǎn)處,各瓊脂塊的處埋方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
          圓點(diǎn)處理方法結(jié)果
          A加入新鮮唾液紅棕色
          B接種面包霉紅棕色
          C加入沸騰的唾液藍(lán)色
          D加入蔗糖酶?
          E加入新鮮唾液與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的混合液藍(lán)色
          A.A、B兩組出現(xiàn)紅棕色的原因是淀粉被淀粉酶水解
          B.如果表中的“?”處是藍(lán)色,則該處理方法可以說(shuō)明酶具有高效性
          C.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說(shuō)明,酶的催化活性受溫度、pH的影響
          D.B組出現(xiàn)紅棕色的原因是面包霉分泌淀粉酶使淀粉水解

          分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
          2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
          3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.
          4、淀粉遇碘液變藍(lán)黑色是淀粉的特性,題干中的各圓點(diǎn)最后用碘液沖洗后變藍(lán)黑色說(shuō)明圓點(diǎn)處的淀粉沒(méi)有被分解,用碘液沖洗后呈紅棕色說(shuō)明圓點(diǎn)處的淀粉被分解.

          解答 解:A、比較A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,淀粉都被分解了,說(shuō)明面包霉可以分泌淀粉酶,并且在細(xì)胞外發(fā)揮作用,A正確;
          B、如果表中的“?”處是藍(lán)色,實(shí)驗(yàn)D證明的是酶的專一性,B錯(cuò)誤;
          C、a圓點(diǎn)和c圓點(diǎn)對(duì)照,自變量是淀粉酶是否經(jīng)過(guò)加熱,a圓點(diǎn)處的淀粉被分解了,而c圓點(diǎn)處的淀粉沒(méi)有被分解,說(shuō)明酶的活性受溫度影響,高溫會(huì)使酶失去活性;a圓點(diǎn)和e圓點(diǎn)對(duì)照,自變量是pH(是否加入適量鹽酸),a圓點(diǎn)處的淀粉被分解了,而e圓點(diǎn)處的淀粉沒(méi)有被分解,說(shuō)明淀粉酶的最適pH約在中性(pH=7)左右,加入適量鹽酸抑制了淀粉酶的活性,C正確;
          D、B組出現(xiàn)紅棕色的原因是面包霉分泌淀粉酶使淀粉水解,D正確.
          故選:B.

          點(diǎn)評(píng) 本題主要考查溫度、pH對(duì)酶活性的影響和酶的專一性的相關(guān)知識(shí),考生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解能力和和對(duì)圖表的分析能力是解題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          6.基因工程最基本的工具及操作步驟:
          (1)基因的“剪刀”是指限制酶.一種該物質(zhì)能識(shí)別1種特定的核苷酸序列,并在切點(diǎn)上切割DNA分子.大腸桿菌中的一種叫EcoRI的限制酶,能夠?qū)R蛔R(shí)別GAATTC的序列,并在G和A之間將這段序列切開(kāi).
          (2)基因的“針線”即DNA連接酶,可以“縫合”脫氧核糖和磷酸交替連接而構(gòu)成的DNA骨架上的缺口.
          (3)基因工程中,目前常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒等.
          (4)基因工程的操作步驟:
          a)提取目的基因 b)目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 c)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 d)目的基因的檢測(cè)與鑒定.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          5.如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

          (1)圖甲中D代表的物質(zhì)是丙酮酸.
          (2)圖甲字母中,能表示同一物質(zhì)的是A和G、B和F.
          (3)當(dāng)圖甲中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度;若要①過(guò)程也不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理 的方法是處于黑暗條件下.
          (4)在乙圖中,若a圖所示為溫度最適的陰生(喜陰)植物曲線,則為溫度最適的陽(yáng)生(喜陽(yáng))植物曲線與其相比,C點(diǎn)應(yīng)右移;C點(diǎn)后光合作用不再增強(qiáng),可通過(guò)提高二氧化碳的濃度增大光合作用.
          (5)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
          組別1234
          溫度/℃27282930
          暗處理后重量變化/mg-1-2-3-4
          光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
          根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是29℃;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是4mg/h;30℃時(shí)真光合速率為3mg/h.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          19.雞的性別決定為ZW型,雄雞為ZZ、雌雞為ZW,缺少染色體Z致死.若一只性染色體組成為ZW的小雞,因受環(huán)境影響發(fā)育成正常能交配的公雞,該公雞與正常母雞交配且子代正常發(fā)育,則子代的性別為(  )
          A.♀:♂=1:1B.♀:♂=2:1C.♀:♂=3:1D.♀:♂=1:0

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          6.下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(  )
          A.變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
          B.生物膜能把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾
          C.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
          D.生物膜之間可通過(guò)囊泡結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          16.利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)可食用疫苗,將會(huì)克服常規(guī)疫苗使用時(shí)所面臨的諸多問(wèn)題.下圖是培育轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)某種疫苗的過(guò)程,其中四種限制酶l、2 3 4的識(shí)別序列和切點(diǎn)分別是-C↓CTAGG-,-AC↓GT-,-G↓CTAGC-,-GAGCT↓C-.請(qǐng)據(jù)圖回答

          (1)獲得抗原基因可以通過(guò)以抗原基因的mRNA為模板,合成単鏈DNA,然后在DNA聚合酶
          的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得抗原基因.
          (2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒A時(shí),最好選用限制酶3和4對(duì)含抗原基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割.將抗原基因插入到農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒的T-DNA(可轉(zhuǎn)移的DNA)上.再通過(guò)農(nóng)桿菌感染將抗原基因插入到番茄細(xì)胞的染色體的DNA上.
          (3)在篩選含有抗原基因的受體細(xì)胞的培養(yǎng)基中,需要添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和卡那霉素等,過(guò)程①、②分別是脫分化、再分化.
          (4)含有抗原基因的受體細(xì)胞能夠培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因番茄幼苗,從細(xì)胞的角度分析所依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          3.糧食是人類生存的基本條件,隨著人口增加、耕地面積減少,提高單位面積糧食的產(chǎn)量、質(zhì)量自然就成了人們解決糧食問(wèn)題的主要途徑.
          (1)為了提高農(nóng)作物的單產(chǎn)量,得到抗倒伏、抗銹病等優(yōu)良性狀,科學(xué)家往往采取多種育種方法來(lái)培育符合農(nóng)業(yè)要求的新品種,根據(jù)以下提供的材料,設(shè)計(jì)最佳育種方案,盡快得到所需品種.
          生物材料:
          A.小麥的高稈(顯性)抗銹。@性)純種
          B.小麥的矮稈(隱性)不抗銹病(隱性)純種
          C.小麥的高稈(顯性)不抗銹。[性)純種
          非生物材料:自選
          ①育種名稱:?jiǎn)伪扼w育種.
          ②所選擇的生物材料:A、B.(填寫(xiě)字母)
          ③該育種方案最常用的方法是花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理.
          ④希望得到的是能應(yīng)用于生產(chǎn)的純合的具有抗倒伏、抗銹病等優(yōu)良性狀的品種.
          ⑤預(yù)期產(chǎn)生這種結(jié)果(所需性狀類型)的概率是$\frac{1}{4}$.
          (2)隨著科技的發(fā)展,許多新的育種方法已經(jīng)出現(xiàn)并投入應(yīng)用,如:①用普通小麥和黑麥培育成八倍體小黑麥的方法是多倍體育種,常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素.②通過(guò)基因工程培育抗蟲(chóng)棉,其育種原理是基因重組.
          (3)目前通過(guò)衛(wèi)星搭載種子育成了太空椒,那么利用這種方法是否一定能獲得人們所期望的理想性狀?為什么?不一定,因?yàn)榛蛲蛔兪遣欢ㄏ虻模?/div>

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          18.微囊藻在太湖夏季水華的藻類中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的地位,即使經(jīng)歷了寒冷的冬天等逆境,微囊藻依然能在夏季引發(fā)水華.研究人員認(rèn)為微囊藻可能對(duì)低溫有一定的適應(yīng)性,為此進(jìn)行了如下研究,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
          實(shí)驗(yàn)一:從太湖梅梁灣口采集了0~15cm的上層底泥,分離出微囊藻.分別在滅菌的太湖水、MA培養(yǎng)液(富含N、P、K、Mg等多種礦質(zhì)離子和有機(jī)質(zhì))中進(jìn)行培養(yǎng),微囊藻的起始密度調(diào)整至40(106個(gè)mL-1).在3~4℃、無(wú)光的條件下培養(yǎng)7個(gè)月,每隔一段時(shí)間對(duì)藻細(xì)胞密度進(jìn)行檢測(cè).最終結(jié)果如圖1所示.
          實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)(一)MA實(shí)驗(yàn)組中經(jīng)過(guò)低溫處理的種群密度為11(106個(gè)mL-1)的微囊藻與等量沒(méi)有經(jīng)過(guò)低溫處理的同種微囊藻置于滅菌的太湖水、23℃、有光條件下培養(yǎng),結(jié)果如圖2所示.

          (1)實(shí)驗(yàn)一中“3~4℃、無(wú)光的條件”模擬的是冬季太湖水下溫度、太湖底層水體環(huán)境.
          (2)由圖1 可知,在低溫、無(wú)光處理過(guò)程中,微囊藻細(xì)胞在MA培養(yǎng)液中的存活率相對(duì)較高.若將培養(yǎng)溫度改為23℃,其他培養(yǎng)條件不變,預(yù)期活藻細(xì)胞密度會(huì)降低(填“升高”或“降低”),原因是無(wú)光條件下,微囊藻不能進(jìn)行光合作用,而23℃下呼吸作用加強(qiáng),消耗了過(guò)多的貯藏物質(zhì),導(dǎo)致活力下降.
          (3)低溫處理不能(填“能”或“不能”)成為太湖微囊藻生長(zhǎng)的限制因子.
          (4)若用MA培養(yǎng)液代替實(shí)驗(yàn)二中的滅菌太湖水,該處理模擬了太湖水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象.若其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出低溫組微囊藻數(shù)量變化曲線.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          18.下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述正確的是( 。
          A.給水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO214C514C6H12O6
          B.35S、32P同時(shí)標(biāo)記一個(gè)噬菌體的DNA、蛋白質(zhì),并以此侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
          C.給水稻葉片提供C18O2,水稻根細(xì)胞中不會(huì)產(chǎn)生含18O的乳酸
          D.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O

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