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        1. 11.紅樹林生態(tài)系統(tǒng)是地球上生產(chǎn)力最高的四大海洋自然生態(tài)系統(tǒng)之一,是國際上生物多樣性保護和濕地生態(tài)保護的重要對象,已成為近年來國際上普遍關(guān)注的資源環(huán)境熱點問題之一.如圖表示中山某地紅樹林群落簡圖.請據(jù)圖回答.

          (1)圖中蝦蟹和小型食肉魚之間的關(guān)系是捕食和競爭.除圖中所示之外,該生物群落還應(yīng)具有的成分是分解者.
          (2)通常情況下,鳥的數(shù)量一般遠遠少于小型食肉魚,主要原因是營養(yǎng)級高,可利用能量少.
          (3)若圖中蝦蟹的數(shù)量減少,小型食肉魚的數(shù)量將基本不變.
          (4)紅樹林生態(tài)系統(tǒng)所代表的濕地生態(tài)系統(tǒng)由于其在自然氣候中所起的重要的調(diào)節(jié)重要,被譽為地球的“腎臟”,這體現(xiàn)了物種多樣性的直接使用價值.
          (5)由于食性不同,該生態(tài)系統(tǒng)中的魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu).

          分析 圖中為該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),蝦蟹和小型食肉魚共同捕食水蚤,為競爭關(guān)系,小型食肉魚又捕食蝦蟹,為捕食關(guān)系,故它們之間的關(guān)系是捕食和競爭;
          能量流動的特點是單向的、逐級遞減的;群落的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).

          解答 解:(1)圖中蝦蟹和小型食肉魚共同捕食水蚤,為競爭關(guān)系,小型食肉魚又捕食蝦蟹,為捕食關(guān)系,故它們之間的關(guān)系是捕食和競爭.若構(gòu)成生物群落,還應(yīng)具有的成分是分解者.
          (2)通常情況下,鳥的數(shù)量一般遠遠少于小型食肉魚,主要原因是能量流動是逐級遞減的,鳥的營養(yǎng)級高,可利用能量少
          (3)若圖中蝦蟹的數(shù)量減少,小型食肉魚的食物不唯一,故其數(shù)量將基本不變.
          (4)紅樹林生態(tài)系統(tǒng)能為人類提供大量魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品,這體現(xiàn)了物種多樣性的直接使用價值.
          (5)群落的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),由于食性不同,該生態(tài)系統(tǒng)中的魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu).
          故答案為:
          (1)捕食和競爭      分解者     
          (2)營養(yǎng)級高,可利用能量少
          (3)基本不變  
          (4)直接使用  
          (5)垂直結(jié)構(gòu)

          點評 本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點,能根據(jù)能量傳遞效率進行相關(guān)計算,屬于考綱理解層次的考查.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.在“觀察DNA和RNA的細胞中的分布”試驗中,加入8%鹽酸的目的不包括( 。
          A.改變細胞膜透性,加速染色劑進入細胞
          B.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
          C.有利于DNA與染色劑結(jié)合
          D.水解DNA

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.2015年諾貝爾化學(xué)獎頒給了研究DNA修復(fù)細胞機制的三位科學(xué)家.細胞通過DNA損傷修復(fù)可使DNA(基因)在復(fù)制過程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù),如圖為其中的一種方式--切除修復(fù)過程示意圖.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
          A.圖示過程的完成可能需要多種酶的共同作用
          B.圖中二聚體的形成可能受物理、化學(xué)等因素的作用
          C.該修復(fù)過程遵循堿基互補配對原則
          D.對DNA(基因)的損傷修復(fù),從生物變異角度看屬于基因重組

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          19.如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖.請回答下列問題:

          (1)為獲得更多卵母細胞,需用促性腺激素激素對普通山羊進行處理.受精前,卵母細胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期期;精子需要獲能處理
          (2)重組人β-酪蛋白基因表達載體組成有啟動子、終止子、標記基因、目的基因(至少寫出4點)
          (3)獲得早期胚胎后,可通過胚胎分割技術(shù),獲得更多的相同個體,在操作時,要特別注意將內(nèi)細胞團均等分割.
          (4)為了使胚胎移植能成功,需要對代孕奶山羊進行同期發(fā)情處理,使之與供體的生理狀況保持相同.移入受體的供體胚胎遺傳特征在孕育過程中不受(“受”/“不受”)影響.
          (5)進行過程②操作前,需要對取自早期胚胎的滋養(yǎng)層細胞利用DNA分子雜交(或DNA探針)技術(shù)進行DNA分析,以鑒定其性別.
          (6)人β-酪蛋白基因在山羊中是否成功表達,可以采用抗原-抗體雜交進行檢測,其中的抗原是指人β-酪蛋白.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.在昆蟲繁殖季節(jié),使用特定的性引誘劑,可以將某種昆蟲的雄性成蟲誘殺.其結(jié)果與不使用性引誘劑相比,將是( 。
          ①改變親代的年齡組成    ②改變子代的種群密度
          ③改變親代的性別比例    ④改變子代種群空間特征.
          A.B.②③C.①②③D.①②③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.如圖所示為反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系,其中曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下的反應(yīng)速率.據(jù)圖分析錯誤的是( 。
          A.升高pH后重復(fù)實驗,反應(yīng)速率可用曲線a表示
          B.若在B點增加酶的量,反應(yīng)速率可用曲線c表示
          C.B點以后,限制曲線b反應(yīng)速率的主要因素是溫度
          D.升高或降低溫度10℃后重復(fù)實驗,A點位置都將下移

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          果蠅的某一對相對性狀由等位基因(N、n)控制,其中一個基因在純合時能使合子致死(注:NN、XnXn、XNY等均視為純合子,不考慮X、Y染色體的同源部分)。有人用一對果蠅雜交,得到F1代果蠅共213只,其中雄蠅69只。請根據(jù)以上信息回答問題:

          (1)果蠅的基因本質(zhì)上都是 片段,其表達過程均包括

          兩階段。

          (2)控制上述性狀的基因位于 染色體上,遺傳上遵循 定律,F(xiàn)1代成活果蠅的基因型共有________種。

          (3)若 F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是________,F(xiàn)1代雌蠅基因型為 。

          (4)若 F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,讓F1代果蠅隨機交配,理論上F2代成活個體構(gòu)成的種群中基因n的頻率為 。

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)細胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是

          A.細胞核的某些結(jié)構(gòu)在細胞分裂過程中會周期性消失和出現(xiàn)

          B.胚胎干細胞的細胞核比正常體細胞的核小

          C.核膜與細胞器膜在結(jié)構(gòu)上沒有直接聯(lián)系

          D.細胞核與細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換都是通過核孔實現(xiàn)的

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省四校高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)兩種生物變異種類的敘述,不正確的是( )

          A.圖A過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時期

          B.圖A中的變異未產(chǎn)生新的基因,但可以產(chǎn)生新的基因型

          C.圖B過程表示染色體數(shù)目的變異

          D.圖B中的變異未產(chǎn)生新的基因,但可以改變基因的排列次序

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