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          下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是
          A．細(xì)胞核的某些結(jié)構(gòu)在細(xì)胞分裂過程中會周期性消失和出現(xiàn)
          B．胚胎干細(xì)胞的細(xì)胞核比正常體細(xì)胞的核小
          C．核膜與細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上沒有直接聯(lián)系
          D．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過核孔實現(xiàn)的
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          10．如圖是一反射弧的部分示意圖，下列有關(guān)該圖的敘述中不正確的是（　�。�
          A．②處興奮傳遞方向為自下而上
          B．②是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成
          C．①所示的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，細(xì)胞質(zhì)中含線粒體等細(xì)胞器
          D．如果嬰幼兒時期營養(yǎng)不良，蛋白質(zhì)等物質(zhì)攝入過少，則會使①和②等結(jié)構(gòu)減少，腦重量變輕，造成智力缺陷
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          11．紅樹林生態(tài)系統(tǒng)是地球上生產(chǎn)力最高的四大海洋自然生態(tài)系統(tǒng)之一，是國際上生物多樣性保護(hù)和濕地生態(tài)保護(hù)的重要對象，已成為近年來國際上普遍關(guān)注的資源環(huán)境熱點問題之一．如圖表示中山某地紅樹林群落簡圖．請據(jù)圖回答．

          （1）圖中蝦蟹和小型食肉魚之間的關(guān)系是捕食和競爭．除圖中所示之外，該生物群落還應(yīng)具有的成分是分解者．
          （2）通常情況下，鳥的數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于小型食肉魚，主要原因是營養(yǎng)級高，可利用能量少．
          （3）若圖中蝦蟹的數(shù)量減少，小型食肉魚的數(shù)量將基本不變．
          （4）紅樹林生態(tài)系統(tǒng)所代表的濕地生態(tài)系統(tǒng)由于其在自然氣候中所起的重要的調(diào)節(jié)重要，被譽為地球的“腎臟”，這體現(xiàn)了物種多樣性的直接使用價值．
          （5）由于食性不同，該生態(tài)系統(tǒng)中的魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是
          A．使用一定濃度的生長素處理扦插枝條，能提高插條的成活率
          B．使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產(chǎn)量
          C．使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率
          D．使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          甘氨酸（Gly）在神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)作用于下一神經(jīng)元，并使下一神經(jīng)元抑制，它的受體是膜上的某種離子通道。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是
          A．甘氨酸與受體結(jié)合后離子通道打開，導(dǎo)致陽離子內(nèi)流
          B．如某毒素可阻止甘氨酸釋放，該毒素可破壞神經(jīng)元之間正常的抑制性沖動的傳遞
          C．突觸前膜釋放甘氨酸的方式是胞吐，該過程需要消耗能量
          D．釋放到突觸間隙中的甘氨酸可被細(xì)胞吸收后再度利用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          B細(xì)胞必須接受Th細(xì)胞的輔助才能增殖、分化，Th細(xì)胞的活性由Bcl—6和Blimpl兩個基因調(diào)控，如下圖所示。下列說法正確的是
          A．在Th細(xì)胞的輔助下，B細(xì)胞就能增殖、分化
          B．系統(tǒng)性紅斑狼瘡可能與Bcl一6基因的活性被抑制有關(guān)
          C．只要Th細(xì)胞活性正常，機(jī)體就不會患免疫缺陷病
          D．Bcl—6基因和Blimpl基因相互拮抗，共同維持體液免疫功能
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列關(guān)于生命活動變化關(guān)系的描述，正確的是
          A. 細(xì)胞體積增大，與外界物質(zhì)交換效率提高
          B. 細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞吸水能力減弱
          C. 生長素濃度升高，植物細(xì)胞生長速度加快
          D. 體內(nèi)血漿滲透壓降低，抗利尿激素釋放減少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年江西省四校高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          果蠅的眼色由兩對基因（A、a和B、b)控制，其中B、b只位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼。
          (1)B基因的表達(dá)需要經(jīng)過 （1分）兩個過程，在后一過程中，需要特異性識別氨基酸的 （1分）作為運載工具。
          (2)為確定A、a和B、b這兩對基因是否遵循自由組合定律，現(xiàn)用純合粉紅眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交得F1，F(xiàn)1雌雄個體交配產(chǎn)生F2，請預(yù)期實驗結(jié)果：
          ①如果F2雌性表現(xiàn)型及比例為 ，雄性表現(xiàn)型及比例為 ，則兩對基因都位于X染色體上，不遵循自由組合定律。
          ②如果F2雌性表現(xiàn)型及比例為 ，雄性表現(xiàn)型及比例為 ，則兩對基因遵循自由組合定律。
          (3)如果實驗結(jié)果與②相同，則果蠅種群中白眼雄果蠅的基因型為  。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下第二次月考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          歷經(jīng)一個多世紀(jì)，經(jīng)過許多科學(xué)家的實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個著名實驗中，相關(guān)敘述不正確的是（ ）
          A.普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣
          B.薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件
          C.恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
          D.魯賓和卡門的實驗中，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2
          

			
          

			
          
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