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        1. 3.興奮在突觸處只能單向傳遞,其原因是( 。
          A.構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的
          B.構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的
          C.遞質(zhì)(如乙酰膽堿)只能從突觸前膜釋放
          D.遞質(zhì)只能從突觸后膜釋放

          分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.

          解答 解:興奮在突觸處只能單向傳遞,其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制.
          故選:C.

          點(diǎn)評 本題考查興奮在突觸處單向傳遞的原因,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          13.下列各項功能中,與固醇類物質(zhì)無直接關(guān)系的是(  )
          A.降低血糖濃度B.參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
          C.精子的形成D.促進(jìn)腸道對鈣的吸收

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.為研究淹水時KNO3 對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖.以下分析不正確的是( 。
          A.細(xì)胞有氧呼吸生成CO2 的場所只有線粒體基質(zhì)
          B.圖中A、B、C 三點(diǎn)中,A點(diǎn)在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多
          C.圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3 對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減慢作用
          D.實驗過程中也能改用CO2 作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.如圖中是某細(xì)胞在某項生命活動的前后,幾種生物膜面積的變化圖.該過程中最可能合成( 。
          A.呼吸酶B.抗體C.性激素D.膽固醇

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          18.阿爾茨海默病患者體內(nèi)的β-淀粉樣蛋白(Aβ)會引起神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞活化并分泌某些物質(zhì),導(dǎo)致病情加重.為探究Aβ和藥物X的作用機(jī)理,科研人員進(jìn)行了如下實驗.
          (1)科研人員測定不同處理條件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞中IL-1基因的表達(dá)情況,結(jié)果如圖1所示.
          ①據(jù)圖1分析,實驗的自變量是Aβ、藥物X和藥物X的濃度.2組實驗可確定藥物X不影響IL-1基因的表達(dá).
          ②3組與1組結(jié)果比較,說明Aβ促進(jìn)IL-1基因的表達(dá).通過比較2、3、5三組實驗結(jié)果分析,藥物X能夠緩解Aβ的作用,3、4、5、6組的結(jié)果說明藥物X濃度越高,緩解Aβ作用的效果越明顯.
          (2)NF蛋白是促進(jìn)IL-1基因轉(zhuǎn)錄的轉(zhuǎn)錄因子.科研人員檢測下列不同處理條件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)NF蛋白的含量,結(jié)果如圖2所示.據(jù)圖2分析,Aβ可促進(jìn)NF蛋白進(jìn)入細(xì)胞核.
          (3)正常細(xì)胞中,大部分NF蛋白與IK蛋白在細(xì)胞質(zhì)中形成復(fù)合物穩(wěn)定存在,Aβ能夠促進(jìn)IK蛋白的降解,釋放出NF蛋白.為探究藥物X的作用,實驗組用藥物X和Aβ處理,若細(xì)胞質(zhì)中IK蛋白含量高于對照組,則說明藥物X抑制Aβ的作用.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.下列關(guān)于酶的實驗,設(shè)計合理的是( 。
          實驗編號探究實驗選用材料與試劑
          溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液、新鮮的雞肝勻漿
          酶的專一性淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、碘液
          pH對酶活性的影響淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
          pH對酶活性的影響過氧化氫溶液、新鮮的雞肝勻漿
          A.實驗①B.實驗②C.實驗③D.實驗④

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.下列對有關(guān)科學(xué)家通過研究得出重要理論成果的敘述錯誤的是( 。
          A.魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自于水
          B.孟德爾通過豌豆雜交試驗,得出了遺傳學(xué)的兩大定律
          C.摩爾根等人通過對雄果蠅白眼性狀的遺傳進(jìn)行實驗及分析,證明基因在染色體上
          D.沃森提出生物膜的結(jié)構(gòu)模型是流動鑲嵌模型

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.下列有關(guān)實驗方法或試劑使用的敘述,正確的是( 。
          A.有絲分裂觀察實驗中解離液的作用是使根尖細(xì)胞分散開
          B.BTB試劑用于檢測酵母菌無氧呼吸足否產(chǎn)生酒精
          C.蘇丹III染液可將花生中的脂肪顆粒染成橘黃色
          D.提取綠葉中的色素采用的方法是紙層析法

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          13.如圖為核苷酸的分子結(jié)構(gòu)簡圖,請分析回答:
          (1)圖中①代表磷酸;③代表含氮堿基.
          (2)若如圖是RNA的基本組成單位,則②代表核糖.
          (3)若②為脫氧核糖,則③代表ATCG.

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