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          在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指
          A．雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代 
          B．純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代 
          C．純種顯性個(gè)體與雜種顯性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代 
          D．雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性和隱性的后代 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A
          

          解析試題分析：據(jù)題意分析，性狀分離是指雜種顯性個(gè)體自交子代出現(xiàn)顯性和隱性個(gè)體的現(xiàn)象，所以A正確。
          考點(diǎn)：本題考查名詞性狀分離的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列是人類探索遺傳奧秘的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，其中表述合理的是(　　)
          A．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因，摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上
          B．格里菲思用肺炎雙球菌感染小鼠的實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
          C．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了DNA半保留復(fù)制方式的假說(shuō)
          D．許多科學(xué)家相繼研究，將逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制納入細(xì)胞生物的中心法則范疇
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          右圖中A表示的一種鷹在一個(gè)群落中的情況，那么B可能代表（     ）
          A．該種鷹的天敵的種群 　 
          B．與鷹有互利共生關(guān)系的一個(gè)種群 
          C．群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化情況 
          D．是被鷹捕食的一個(gè)種群 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三瓊脂小塊株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)（    ）
          A．甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)B．乙直立生長(zhǎng) 
          C．丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)D．甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．鑒定一匹白馬是否是純合子用測(cè)交B．區(qū)分狗的長(zhǎng)毛和短毛這一相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系用測(cè)交C．不斷的提高小麥抗病系的純度用測(cè)交D．檢驗(yàn)雜種灰兔F1的基因型用雜交
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          構(gòu)成DNA分子的基本骨架是
          A．磷脂雙分子層 B．規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) 
          C．堿基間通過(guò)氫鍵相連接 D．交替排列的脫氧核糖和磷酸 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          如圖為雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是
          A．細(xì)胞內(nèi)染色體有5種形態(tài)，減數(shù)分裂過(guò)程中3、4可能發(fā)生基因重組
          B．控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上
          C．減數(shù)分裂時(shí)染色體5、6之間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 
          D．染色體1、2、4、5、8組成果蠅的一個(gè)染色體組
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞在特定誘導(dǎo)條件下，可分化為脂肪、肝、神經(jīng)等多種組織細(xì)胞。下圖表示培養(yǎng)人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞的大致過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是
          A．人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞 
          B．圖中通過(guò)離心去上清液可以除去胰蛋白酶 
          C．圖中培養(yǎng)液若是合成培養(yǎng)基，不需加人的血清 
          D．出現(xiàn)接觸抑制前，培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量增長(zhǎng)呈“J”型 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          PM 2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物，富含大量的有毒、有害的物質(zhì)，嚴(yán)重影響人們健康。下列推測(cè)不合理的是
          A．顆粒物如硅塵入肺可能會(huì)導(dǎo)致吞噬細(xì)胞的溶酶體膜破裂，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu) 
          B．PM2.5超標(biāo)的空氣使過(guò)敏病人發(fā)病時(shí)，B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短 
          C．PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH呈酸性 
          D．PM2.5含量過(guò)高主要是人類活動(dòng)的影響超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 
          

			
          

			
          
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