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        1. 5.2004 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主美國(guó)的理查德.阿克塞爾(RichardAxel)和琳達(dá).巴克(Linda B.Buck)通過(guò)一系列的開(kāi)創(chuàng)性研究闡明了我們的嗅覺(jué)系統(tǒng)是如何工作的.嗅覺(jué)是動(dòng)物的重要感覺(jué)之一,動(dòng)物機(jī)體通過(guò)嗅覺(jué)感受器探測(cè)外界環(huán)境的氣味分子.如圖表示組成嗅覺(jué)感受器的嗅覺(jué)受體細(xì)胞.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
          (1)圖中嗅覺(jué)受體細(xì)胞的樹(shù)突末端形成嗅纖毛,另一端突起形成神經(jīng)纖維.嗅纖毛受到氣味分子刺激時(shí),產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)最終傳到大腦皮層的嗅覺(jué)中樞引起嗅覺(jué).
          (2)氣味分子與嗅纖毛膜上的氣味受體蛋白結(jié)合時(shí),纖毛膜上的Na+通道開(kāi)放,此時(shí)膜內(nèi)側(cè)的電位變化是由負(fù)變正.
          (3)若要測(cè)定某種物質(zhì)對(duì)人嗅覺(jué)的影響,則凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、嗅覺(jué)障礙都不能作為測(cè)試對(duì)象,原因是受試者的反射弧必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常;甲狀腺功能亢進(jìn)的患者也不宜作為受試者,原因是甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,從而干擾測(cè)試結(jié)果.
          (4)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過(guò)程,如細(xì)胞內(nèi)Ca2+的升高促進(jìn)突觸小泡向突觸前膜移動(dòng),而K+流出細(xì)胞將會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)電位更負(fù).則下列情形中不利于神經(jīng)遞質(zhì)釋放的是C
          A.Na+流入細(xì)胞內(nèi)        
          B.Ca2+流入細(xì)胞內(nèi)
          C.K+流出細(xì)胞
          D.突觸小泡與突觸前膜融合.

          分析 分析題意可知,動(dòng)物機(jī)體通過(guò)嗅覺(jué)感受器探測(cè)外界環(huán)境的氣味分子,因此圖示的嗅覺(jué)受體細(xì)胞屬于神經(jīng)細(xì)胞,其下端的嗅纖毛屬于神經(jīng)元的樹(shù)突部位,能夠感受氣味分子的刺激,從而產(chǎn)生興奮進(jìn)而傳導(dǎo).
          神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
          由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

          解答 解:(1)根據(jù)題意可知,圖示的嗅覺(jué)受體細(xì)胞屬于神經(jīng)細(xì)胞,其下端的嗅纖毛屬于神經(jīng)元的樹(shù)突部位,另一端突起形成神經(jīng)纖維.嗅纖毛受到氣味分子刺激時(shí),產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)最終傳到大腦皮層的嗅覺(jué)中樞引起嗅覺(jué).
          (2)氣味分子與嗅纖毛膜上的氣味受體蛋白結(jié)合時(shí),纖毛膜上的Na+通道開(kāi)放,即神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮,由于靜息電位為外正內(nèi)負(fù),而動(dòng)作電位為外負(fù)內(nèi)正,因此此時(shí)膜內(nèi)側(cè)的電位變化是由負(fù)變正.
          (3)反射依賴于完整的反射弧,若要測(cè)定某種物質(zhì)對(duì)人嗅覺(jué)的影響,則凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、嗅覺(jué)障礙都不能作為測(cè)試對(duì)象,原因是受試者的反射弧必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常;甲狀腺功能亢進(jìn)的患者也不宜作為受試者,原因是甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,從而干擾測(cè)試結(jié)果.
          (4)A、神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),Na+會(huì)流入細(xì)胞內(nèi),有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,A錯(cuò)誤;
          B、Ca2+流入細(xì)胞內(nèi),會(huì)使細(xì)胞內(nèi)Ca2+的升高促進(jìn)突觸小泡向突觸前膜移動(dòng),有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,B錯(cuò)誤;
          C、K+流出細(xì)胞是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因,不利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,C正確;
          D、突觸小泡與突觸前膜融合,有利于突觸小泡內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,D錯(cuò)誤.
          故答案為:
          (1)樹(shù)突大腦皮層的嗅覺(jué)中樞
          (2)由負(fù)變正
          (3)反射弧  甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
          (4)C

          點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間傳導(dǎo)和傳遞的機(jī)理,識(shí)記神經(jīng)纖維上的靜息電位和動(dòng)作電位,明確反射必須依賴于完整的反射弧,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          關(guān)于基因重組的敘述,正確的是( )

          A. 雌雄配子結(jié)合形成受精卵時(shí),能發(fā)生基因重組

          B. 聯(lián)會(huì)時(shí)的交叉互換實(shí)現(xiàn)了同源染色體上等位基因的重新組合

          C. “肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的原理是基因重組

          D. 基因重組導(dǎo)致生物性狀多樣性,是生物變異的根本來(lái)源

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          羅非魚(yú)是雜食性魚(yú)類(lèi),能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境。某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)。其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,a-e段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng),調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)(FNE);一段時(shí)間后,羅非魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)(見(jiàn)下圖)。有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

          A.當(dāng)羅非魚(yú)由淡水進(jìn)入咸水,細(xì)胞外液滲透壓降低

          B.c點(diǎn)時(shí)羅非魚(yú)種群增長(zhǎng)速率最大

          C.FNE可能是在b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間被投放的

          D.在捕食壓力下,羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近K3

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.某種蛋白酶是由129個(gè)氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì).下列敘述正確的是( 。
          A.該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有l(wèi)29個(gè)氨基和l29個(gè)羧基
          B.該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
          C.該蛋白酶進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
          D.用含該蛋白酶的洗衣粉擊除油漬,效果比其他類(lèi)型加酶洗衣粉好

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          20.如圖表示胰島素分子(分泌蛋白)中一條多肽鏈,其中有3個(gè)甘氨酸(R基:-H)且分別位于第8.20.23位.下列敘述正確的是( 。
          A.胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
          B.用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子
          C.用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條多肽
          D.該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)兩種細(xì)胞器的加工

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          10.目前臨床上治療癌癥的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療.某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物.就此問(wèn)題他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
          實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
          (1)其中某位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
          ①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開(kāi)來(lái),置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
          ②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1~4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入等量的生理鹽水.
          ③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
          ④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
          (2)請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤
          ①在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱”中;
          ②“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應(yīng)改為“震蕩搖勻后,從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”.
          (3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下:
          實(shí)驗(yàn)組別12345
          二氯二乙胺濃度(mg/mL)0.10.20.30.40
          細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)32027518696560
          根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖;在一定的范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度增大,抑制作用增強(qiáng).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          17.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
          A.蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N四種元素
          B.有免疫作用的蛋白質(zhì)是抗體
          C.三肽是含有三個(gè)肽鍵的化合物
          D.有些激素是蛋白質(zhì),能催化細(xì)胞代謝

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.從根本上說(shuō),生物多樣性主要與( 。┯嘘P(guān).
          A.DNA中脫氧核苷酸的排列順序千變?nèi)f化
          B.信使RNA中遺傳密碼的排列順序多種多樣
          C.蛋白質(zhì)中氨基酸種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同
          D.以上情況都有

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          15.將蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中光照一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片.先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是( 。
          A.蔗糖分子擴(kuò)散進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
          B.在清水中,保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開(kāi)放
          C.當(dāng)從清水轉(zhuǎn)入0.3 g/mL蔗糖溶液中時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度將逐漸增加
          D.只有將保衛(wèi)細(xì)胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中時(shí),才構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng)

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