A. | I-3的基因型一定為AABb | |
B. | II-2的基因型一定為aaBB | |
C. | III-1的基因型可能為AaBb或AABb | |
D. | III-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為$\frac{3}{16}$ |
分析 “Ⅰ-1基因型為AaBB”而個體不會患病,由此可推知基因型為A_B_的個體表現(xiàn)正常,也可推知患病的個體Ⅱ-2的基因型必為aaB_.由于第Ⅲ代不會患病,第Ⅲ代個體的基因型一定為AaB_,故Ⅱ-3的基因型必為AAbb,同時確定Ⅱ-2的基因型必為aaBB,Ⅲ-1與Ⅲ-2的基因型都是AaBb.
解答 解:A、由以上分析可知:I-3的基因型不能確定,A錯誤;
B、由以上分析可知:Ⅱ-2的基因型一定為aaBB,B正確;
C、Ⅱ-2的基因型只能是aaBB,Ⅱ-3的基因型只能是AAbb,所以III-1的基因型只能是AaBb,C錯誤;
D、Ⅲ-2基因型為AaBb,與AaBb的女性婚配,后代正常(A_B_)的概率為$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$,因此后代患病的概率為1-$\frac{9}{16}$=$\frac{7}{16}$,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查自由組合定律和系譜圖的判斷,首先要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息“已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患病”,判斷出雙顯性個體才正常的結(jié)論,進而推導出Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型,再對選項作出正確的判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆河北武邑中學高三下學期周考5.29生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【選修3—現(xiàn)代生物科技專題】
Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細胞。下圖為科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療的技術(shù)流程圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)步驟①中,在核移植之前應(yīng)該采集卵母細胞,采用的主要方法是用__________處理,使其排出更多的卵子,然后從__________中沖取。
(2)步驟②中,重組細胞培養(yǎng)到囊胚期,可從其__________中分離出ES細胞,該細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯;在功能上具有發(fā)育的__________。
(3)步驟③中,將含有Rag2基因的表達載體導入ES細胞,常采用__________法。為檢測Rag2基因
是否表達出相應(yīng)的蛋白質(zhì),通常采用__________的方法。
(4)轉(zhuǎn)基因和細胞核移植(克。┑壬锛夹g(shù)存在安全性和倫理問題,如科學家賦予轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀,它們有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存,這屬于轉(zhuǎn)基因生物的__________(“食品安全”、“生物安全”或“環(huán)境安全”)問題;我國政府對待克隆人的態(tài)度是__________,不反對治療性克隆。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞A的同源染色體正在開始發(fā)生聯(lián)會 | |
B. | 細胞A產(chǎn)生的子細胞是親代細胞染色體數(shù)目的一半 | |
C. | 細胞B的染色體數(shù)目將發(fā)生由2N→4N→2N的變化過程 | |
D. | 細胞B產(chǎn)生的子細胞與親代細胞染色體數(shù)目相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物B在a點時,光合速率與細胞呼吸速率相同 | |
B. | 植物A更適應(yīng)在低CO2濃度的環(huán)境中生存 | |
C. | 適當增大光照強度,則a點左移 | |
D. | b點時,植物B比植物A積累的有機物多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 單倍體育種 | C. | 植物的組織培養(yǎng) | D. | 人工誘變育種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若含18O的氨基酸在b過程中產(chǎn)生了H218O,則18O標記的是氨基酸中的羧基 | |
B. | 細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于組織液中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程 | |
C. | 甲狀腺球蛋白分泌到細胞外的方式稱為胞吐 | |
D. | 將3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次是核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡和細胞膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | S3S4♂×S1S2♀ | S1S2自交 | S1S2♂×S1S3♀ |
花粉管萌 發(fā)情況 | S3、S4花粉管 都能伸長 | S1、S2花粉管 都不能伸長 | 只有S2花粉 管能伸長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)①②③過程處理,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵沒有遭到破壞 | |
B. | 經(jīng)③④過程處理,分別破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵 | |
C. | ③過程有水分子的產(chǎn)生,④過程有水分子的消耗 | |
D. | 向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑,甲溶液變紫色,乙溶液不會變紫色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com