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				18．下面是關于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者關系的敘述，其中正確的是（　　）
          A．生物體的性狀完全由基因控制
          B．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的
          C．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
          D．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 基因是控制生物性狀的基本單位，特定的基因控制特定的性狀．
          基因控制性狀是通過控制的蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的．基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維�。�
          解答 解：A、一般來說，生物體的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的，A錯誤；
          B、基因控制性狀是通過控制的蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的，B正確；
          C、基因可以通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，C正確；
          D、基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，酶具有催化功能，進而間接控制生物的性狀，D正確．
          故選：BCD．
          點評 本題考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系，要求考生識記基因的概念，掌握基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關系，明確基因控制性狀是通過控制的蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的；識記基因控制性狀的方式，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：多選題
			
          

						
          12．興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞是通過突觸來傳遞的，下列對于遞質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
          A．遞質(zhì)通過突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜
          B．遞質(zhì)是一種電信號
          C．遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變
          D．遞質(zhì)傳遞是雙向的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          12．若你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關（　�。�
          ①細胞核的有無  ②核糖體的有無 ③細胞壁的有無  ④膜上磷脂的有無．
          A．①③B．②④C．①④D．②③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          9．關于如圖的說法不正確的是（　　）
          A．圖示①②③過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
          B．④⑤可分別表示細胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物
          C．⑥表示體內(nèi)細胞可直接與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換
          D．圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血漿、組織液與淋巴組成
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下面關于下丘腦功能的敘述正確的是（ ）
          ①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增加
          ②寒冷刺激作用于下丘腦，使其分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
          ③下丘腦是體溫感覺的高級中樞，不是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞
          ④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能夠合成、分泌抗利尿激素
          ⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層引起渴覺
          A．②③  B．①⑤  C．①④  D．①④⑤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          3．圖甲、乙表示兩種變異發(fā)生的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則圖甲、圖乙所示的變異類型（　�。�
          A．均為基因重組
          B．前者為基因重組，后者為染色體變異
          C．均為染色體結(jié)構(gòu)變異
          D．前者為染色體變異，后者為基因重組
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          10．有關細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋�，正確的是（　�。�
          A．神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式
          B．蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外
          C．細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸
          D．囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          7．如圖為動物的某組織，其中1是毛細血管壁、2是紅細胞、3是血漿、4是細胞內(nèi)液、5是組織液．據(jù)圖分析，下列說法中正確的是（　　）
          A．氧氣從3到5的過程，需要ATP
          B．葡萄糖由5到達4的過程，依靠自由擴散來完成
          C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
          D．由4產(chǎn)生的熱量可由3的運輸而散失到體外
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          8．按教材內(nèi)容填空
          （1）請寫出有氧呼吸的方程式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
          （2）人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾�。�
          （3）能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程．
          （4）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合．
          （5）同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
          

			
          

			
          
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