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          在探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，不需要始終保持的思想方法是( )
          A．設(shè)置梯度 B．等量原則 C．單一變量原則 D．重復(fù)性原則
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          2．下列關(guān)于反射和反射弧的敘述中，正確的是（　�。�
          A．感受器和效應(yīng)器應(yīng)該分布于機(jī)體同一組織或器官中
          B．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
          C．興奮傳導(dǎo)的速度主要取決于神經(jīng)纖維的長(zhǎng)度
          D．突觸后膜可以是神經(jīng)細(xì)胞膜，也可以是肌細(xì)胞膜等
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          3．某種植物（如芒果）在陽(yáng)光光照不充分的地方生長(zhǎng)，其葉片面積和厚度比在陽(yáng)光充足的地方生長(zhǎng)時(shí)的變化是（　�。�
          A．葉面積減小，葉肉增厚B．葉面積增大，葉肉增厚
          C．葉面積增大，葉肉變薄D．葉面積增大，葉肉變厚
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          20．某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果．下列分析不合理的是（　　）
          A．丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
          B．甲可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2
          C．丁是正確操作得到的理想結(jié)果
          D．乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加人CaCO3
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          7．水綿是一種生活在淡水里的真核多細(xì)胞藻類，藻體是由單列細(xì)胞組成；在顯微鏡下，可見(jiàn)每個(gè)細(xì)胞中有1至多條帶狀葉綠體，細(xì)胞中央有1個(gè)無(wú)色大液泡，某研究小組為探究水綿細(xì)胞液的濃度與滲透壓，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①配制不同濃度的蔗糖溶液；
          ②制作水綿的臨時(shí)裝片；
          ③用顯微鏡觀察水綿細(xì)胞質(zhì)壁分離程度；
          ④將水綿臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液；
          ⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)果如下表：（“-”表示不能發(fā)生，“+”表示能發(fā)生，“+”越多表示程度越大）．
           蔗糖濃度/g•mL-1 0.20 0.250.30  0.350.40  0.45 0.500.55 
           質(zhì)壁分離程度----+++++++++
          回答下列問(wèn)題：
          （1）選用水綿做實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是其葉綠體大呈螺旋形便于觀察，水綿細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性取決于細(xì)胞膜和液泡膜（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）．
          （2）步驟②中，為了防止產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是用鑷子夾住蓋玻片的一端，讓蓋玻片的另一端與水滴接觸，然后輕輕放平另一端．
          （3）步驟③中，要將視野右上方的葉肉細(xì)胞移到中央，應(yīng)將裝片向右上方（方向）移動(dòng)，步驟⑤中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，這是水綿細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水的結(jié)果．
          （4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水綿細(xì)胞液濃度與滲透壓在0.35～0.40g•mL-1之間的蔗糖溶液相當(dāng)．
          （5）某同學(xué)換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有將KNO3溶液置換成清水的情況下，質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．在此過(guò)程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)都是在實(shí)驗(yàn)室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列關(guān)于二者的比較中，錯(cuò)誤的是( )
          A．植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論前提是細(xì)胞具有全能性
          B．花藥能被誘導(dǎo)為單倍體植株的原因是花藥細(xì)胞中含有本物種全部遺傳信息，盡管遺傳物質(zhì)是體細(xì)胞的一半，但仍具有全能性
          C．植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經(jīng)過(guò)移栽煉苗后，才能大田栽培，而花藥培養(yǎng)不需要
          D．植物組織培養(yǎng)中若發(fā)生突變，則其后代可能表現(xiàn)出突變性狀，但是花藥培養(yǎng)中的突變，一定表現(xiàn)相應(yīng)突變性狀
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          影響花藥培養(yǎng)的主要因素是( )
          A．親本植株的生理狀況 B．材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 
          C．選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期 D．材料的低溫處理與接種密度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          用帶蓋的瓶子制作果酒時(shí)，每隔一段時(shí)間要對(duì)瓶蓋進(jìn)行一次操作，下列關(guān)于操作的敘述正確的是( )
          A．?dāng)Q松，放出CO2   B．打開(kāi)，進(jìn)入空氣 
          C．?dāng)Q松，進(jìn)入空氣 D．打開(kāi)，放出CO2
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交,得到的F1自交,F2中得到白色甜玉米80株,那么從理論上來(lái)說(shuō)F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合子植株約為 ( )。
          A.160株  B.240株 C.320株  D.480株
          

			
          

			
          
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