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        1. 14.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:
          培養(yǎng)瓶中氣體溫度(℃)離子相對(duì)吸收量(%)
          空氣17100
          氮?dú)?/TD>1710
          空氣328
          下列分析不正確的是(  )
          A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
          B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化有關(guān)
          C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP
          D.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

          分析 分析表格數(shù)據(jù)可知:該實(shí)驗(yàn)的自變量是空氣的成分和溫度,因變量是離子相對(duì)吸收量,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:溫度和氧氣都影響離子相對(duì)吸收量,根本原因是離子的吸收為主動(dòng)運(yùn)輸,需要呼吸作用提供能量,而氧氣濃度和溫度都影響呼吸作用.

          解答 解:A、第一組和第二組對(duì)比說(shuō)明,有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收,A正確;
          B、第一組和第三組對(duì)比說(shuō)明,幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化有關(guān),溫度較高時(shí),吸收離子較快,B正確;
          C、氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子,需要無(wú)氧呼吸提供ATP,C錯(cuò)誤;
          D、第一組和第二組對(duì)比說(shuō)明,氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收,D正確.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題借助于離子的跨膜運(yùn)輸,考查與呼吸作用有關(guān)的因素:主要是溫度和氧氣濃度.難度適中.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          7.下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分的是( 。
          ①酸堿平衡、贜a+、K+平衡、垩瞧胶狻、荏w溫調(diào)節(jié)、莅被崞胶狻、轈O2、O2平衡.
          A.B.①③④C.①②③④D.①②③④⑤⑥

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          5.美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)的科研人員將成熟的人腦細(xì)胞植入老鼠大腦后,發(fā)現(xiàn)它們能成功分化出新的神經(jīng)細(xì)胞,進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明,人的成熟腦細(xì)胞可以多次分化,并生成多種不同類型的特定細(xì)胞.這一研究結(jié)果首次表明,普通的人腦細(xì)胞也具有類似干細(xì)胞的自我更新能量.對(duì)于此項(xiàng)研究的分析有誤的是( 。
          A.人腦細(xì)胞雖然具有類似干細(xì)胞的自我更新能力,但是細(xì)胞也會(huì)衰老、凋亡
          B.腦細(xì)胞分化生成不同類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異
          C.腦細(xì)胞分化生成不同類型的細(xì)胞說(shuō)明腦細(xì)胞具有發(fā)育的全部遺傳信息
          D.腦細(xì)胞的增殖方式與造血干細(xì)胞一樣屬于有絲分裂

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          2.細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是(  )
          A.糖蛋白B.磷脂C.脂肪D.核酸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          9.下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說(shuō)法正確的是( 。
          A.任意一種蛋白質(zhì)一定都含有全部20種氨基酸
          B.已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)一定為蛋白質(zhì)
          C.有些蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素
          D.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,不會(huì)影響其生物活性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          19.根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在.
          需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
          蛋白質(zhì)①雙縮脲②紫色
          淀  粉碘液③藍(lán)色
          脂  肪④蘇丹III橘黃色
          DNA⑤甲基綠⑥綠色
          RNA⑦吡羅紅⑧紅色
          葡萄糖⑨斐林試劑⑩磚紅色

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          科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          下圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)圖1中,④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 。①—④過(guò)程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是 。

          (2)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開(kāi)始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置,c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的 側(cè),液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的 點(diǎn)。在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):

          每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

          ……

          25

          27

          31

          37

          ……

          該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的 段獲得的。如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) 。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          7.下列有關(guān)說(shuō)法,正確的是( 。
          A.細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液都是體液
          B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指滲透壓、溫度、PH這三個(gè)指標(biāo)的相對(duì)穩(wěn)定
          C.人體紅細(xì)胞內(nèi)O2進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物,至少通過(guò)6層磷脂分子
          D.家兔、魚(yú)類、鳥(niǎo)類、草履蟲(chóng)等機(jī)體的細(xì)胞都是間接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.生物實(shí)驗(yàn)包括科研方法、試劑使用、現(xiàn)象觀察、實(shí)驗(yàn)條件等,各選項(xiàng)題目與內(nèi)容不相符合的是(  )
          A.采用同位素標(biāo)記法B.實(shí)驗(yàn)中使用酒精C.顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需活體
          ①魯賓和卡門(mén)研究光合作用釋放O2的來(lái)源
          ②分泌蛋白的形成分泌過(guò)程
          ①蘇丹Ⅲ染色的花生子葉裝片的制作
          ②觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂
          ①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
          ②生物組織中還原糖的鑒定
          ①觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布
          ②觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂
          A.AB.BC.CD.D

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