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        1. 5.美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)的科研人員將成熟的人腦細(xì)胞植入老鼠大腦后,發(fā)現(xiàn)它們能成功分化出新的神經(jīng)細(xì)胞,進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明,人的成熟腦細(xì)胞可以多次分化,并生成多種不同類型的特定細(xì)胞.這一研究結(jié)果首次表明,普通的人腦細(xì)胞也具有類似干細(xì)胞的自我更新能量.對(duì)于此項(xiàng)研究的分析有誤的是( 。
          A.人腦細(xì)胞雖然具有類似干細(xì)胞的自我更新能力,但是細(xì)胞也會(huì)衰老、凋亡
          B.腦細(xì)胞分化生成不同類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異
          C.腦細(xì)胞分化生成不同類型的細(xì)胞說(shuō)明腦細(xì)胞具有發(fā)育的全部遺傳信息
          D.腦細(xì)胞的增殖方式與造血干細(xì)胞一樣屬于有絲分裂

          分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
          (1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
          (2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
          (3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
          (4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

          解答 解:A、人腦細(xì)胞雖然具有類似干細(xì)胞的自我更新能力,但是細(xì)胞也會(huì)衰老、凋亡,A正確;
          B、腦細(xì)胞分化生成不同類型細(xì)胞的原因是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)沒有出現(xiàn)差異,B錯(cuò)誤;
          C、腦細(xì)胞分化生成不同類型的細(xì)胞說(shuō)明腦細(xì)胞具有發(fā)育的全部遺傳信息,C正確;
          D、腦細(xì)胞的增殖方式與造血干細(xì)胞一樣屬于有絲分裂,D正確.
          故選:B.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的分化,要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          18.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述正確的是( 。
          A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能薄壁細(xì)胞
          B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
          C.植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
          D.在MS培養(yǎng)基中添加適量NaCl可以篩選出植物耐鹽突變體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          19.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)X是指葡萄糖Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉,在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指糖原.
          (2)A為N、P,物質(zhì)Z是,其形成的Ⅲ可用甲基綠-吡羅紅混合染液染成紅色.
          (3)物質(zhì)P是氨基酸,其中,在人體內(nèi)細(xì)胞中不能合成、需要從食物中獲取的P叫做必需氨基酸.
          (4)物質(zhì)Y是脫氧核苷酸排列順序.物質(zhì)Ⅱ的分子結(jié)構(gòu)的特異性是由Y的決定的.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

          15.下列有關(guān)育種的敘述,正確的是( 。
          A.雜交育種一定需要較長(zhǎng)時(shí)間
          B.三倍體西瓜的培育原理屬于染色體變異
          C.六倍體小麥通過(guò)花藥離體培養(yǎng)培育成的個(gè)體是三倍體
          D.誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株,該菌株的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          20.鐮刀型細(xì)胞貧血癥(SCD)是一種單基因遺傳疾病,如圖為20世紀(jì)中葉非洲地區(qū)HbS基因與瘧疾的分布圖,基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)SCD患者血紅蛋白的2條β肽鏈上第6位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸,而2條α肽鏈正常.HbS基因攜帶者(HbAHbS)一對(duì)等位基因都能表達(dá),那么其體內(nèi)一個(gè)血紅蛋白分子中最多有條異常肽鏈,最少有0條異常肽鏈.
          (2)由圖可知,非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合.與基因型為HbAHbA的個(gè)體相比,HbAHbA個(gè)體對(duì)瘧疾病原體抵抗力較強(qiáng),因此瘧疾疫區(qū)比非疫區(qū)的HbSHbAHbA基因頻率高.在疫區(qū)使用青蒿素治療瘧疾患者后,人群中基因型為的個(gè)體比例上升.
          (3)在瘧疾疫區(qū),基因型為HbAHbS個(gè)體比HbAHbA和HbSHbS個(gè)體死亡率都低,體現(xiàn)了遺傳學(xué)上的雜種(合)優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象.
          (4)為了調(diào)查SCD發(fā)病率及其遺傳方式,調(diào)查方法可分別選擇為①②(填序號(hào)).
          ①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
          ②在患者家系中調(diào)查
          ③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
          ④對(duì)同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對(duì)比
          (5)若一對(duì)夫婦中男性來(lái)自HbA基因頻率為1%~5%的地區(qū),其父母都是攜帶者;女性來(lái)自HbS基因頻率為10%~20%的地區(qū),她的妹妹是患者.請(qǐng)預(yù)測(cè)這對(duì)夫婦生下患病男孩的概率為$\frac{1}{18}$.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          10.關(guān)于生物體內(nèi)信號(hào)分子的敘述,正確的是( 。
          A.信號(hào)分子不都是蛋白質(zhì)但都是有機(jī)物
          B.信號(hào)分子合成后釋放到細(xì)胞外需要消耗能量
          C.信號(hào)分子雖不構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能起調(diào)節(jié)作用
          D.信號(hào)分子在完成信息傳遞后,數(shù)量和性質(zhì)可能發(fā)生改變

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          17.某種蛋白酶是由129個(gè)氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì),下列敘述正確的是(  )
          A.該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有129個(gè)氨基和129個(gè)羧基
          B.該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
          C.該蛋白酶分子共有129個(gè)肽鍵
          D.用含該蛋白酶的洗衣粉去除油漬,效果比其他類型加酶洗衣粉好

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表:
          培養(yǎng)瓶中氣體溫度(℃)離子相對(duì)吸收量(%)
          空氣17100
          氮?dú)?/TD>1710
          空氣328
          下列分析不正確的是( 。
          A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
          B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化有關(guān)
          C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP
          D.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          19.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是有無(wú)( 。
          A.核膜B.DNAC.細(xì)胞膜D.細(xì)胞壁

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