A. | 如果圖中③表示酶分子,則它的名稱(chēng)是DNA聚合酶 | |
B. | 圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的 | |
C. | 圖示過(guò)程需要RNA聚合酶 | |
D. | 圖中的②合成后,直接進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,在核糖體上合成具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)分子 |
分析 分析題圖:圖示是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖,其中①表示解旋的DNA分子;②表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA分子;③表示RNA聚合酶,能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程;④表示DNA分子.
解答 解:A、圖示為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要RNA聚合酶的參與,因此如果圖中③表示酶分子,則它的名稱(chēng)是RNA聚合酶,A錯(cuò)誤;
B、圖示為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程是以四種核糖核苷酸為原料合成的,B錯(cuò)誤;
C、圖示為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要RNA聚合酶的催化,C正確;
D、圖中的②mRNA合成后,需要在細(xì)胞核中加工成熟后才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,在核糖體上合成具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)分子,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)生、過(guò)程、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性的敘述,不正確的是( )
A. 流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
B. 選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的磷脂分子具有特異性
C. 白細(xì)胞吞噬病原體體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D. 鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)一 | 親本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
紅眼(♀)×朱砂眼(♂) | 全紅眼 | 全紅眼 | 紅眼:朱砂眼=1:1 |
實(shí)驗(yàn)二 | 親本 | F1 | F2 | |
雌 | 雄 | 雌、雄均表現(xiàn)為 紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1 | ||
白眼(♀)×紅眼(♂) | 全紅眼 | 全朱砂眼 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體肺泡細(xì)胞釋放CO2的過(guò)程 | B. | 突觸后膜上載體蛋白的合成 | ||
C. | 蔗糖酶催化蔗糖水解為兩種單糖 | D. | 蔗糖分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)的融合和轉(zhuǎn)化 | |
B. | 相關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)的分泌 | |
C. | ATP的合成和水解 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 疫苗 | B. | 外毒素 | C. | 抗原 | D. | 抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中色素的提取用水作溶劑 | |
B. | 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離后的根尖需用清水漂洗 | |
D. | 觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布,需將細(xì)胞置于載玻片的清水水滴中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲>乙>丙>丁 | B. | 。炯祝疽遥颈 | C. | 丙>。炯祝疽 | D. | 丙>乙>。炯 |
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