元素或基團(tuán) | C | H | O | N | -NH2 | -COOH |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
選項(xiàng) | A | B | C | D |
多肽E | 199 | 58 | 51 | 51 |
多肽F | 181 | 53 | 53 | 49 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團(tuán).
氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵,用化學(xué)式-NH-CO-表示.
在蛋白質(zhì)分子合成過程中,一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基.
解答 解:多肽鏈?zhǔn)怯砂被峤?jīng)脫水縮合過程形成的,根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知:多肽鏈E中有氨基3個,可判定出R基中有兩個氨基,排除這兩個氨基中的N原子,還有51個N原子,按照一個氨基含一個N原子,則應(yīng)由51個氨基酸組成;同理多肽鏈F應(yīng)由49個氨基酸組成.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查多肽鏈形成的特點(diǎn),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能 | |
B. | 無氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源 | |
C. | 酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失 | |
D. | ATP可以水解為一個核苷酸和三個磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)水與其他物質(zhì)結(jié)合,稱為結(jié)合水 | |
B. | 水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) | |
C. | 無機(jī)鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用 | |
D. | 哺乳動物血液中鈣含量太低,會出現(xiàn)抽搐等癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該神經(jīng)元興奮時,將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是協(xié)助擴(kuò)散 | |
B. | 若刺激A點(diǎn),圖中電流計B將出現(xiàn)方向相反的兩次偏轉(zhuǎn) | |
C. | 一個神經(jīng)元的樹突末端與下一個神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體相接觸形成突觸 | |
D. | 突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后,一定引起下一個神經(jīng)元興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是位于常染色體上的顯性遺傳病 | |
B. | 乙病是位于常染色體上的隱性遺傳病 | |
C. | Ⅲ9的基因型可能是Aabb | |
D. | 若Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是$\frac{5}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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