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        1. 17.為研究不同光質(zhì)對黃瓜幼苗生長的影響,科學(xué)家利用不同紅藍(lán)光配比的LED光進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下.
          不同處理
          記錄指標(biāo)
           100%
          紅光
           75%紅光+25%藍(lán)光50%紅光+50%藍(lán)光  25%紅光+75%藍(lán)光
           色素含量/mg﹒g-1 葉綠素a 1.231.51  1.47 1.25
           葉綠素b 0.61 1.01 0.73 0.80
           CO2固定速率/μmol﹒m-2﹒s-1 1.3 4.6 4.4 3.2
           干重/g 1.4 2.8 2.42.5
          請據(jù)表回答問題:
          (1)在實(shí)驗(yàn)過程中,各組的溫度、二氧化碳濃度、、光照強(qiáng)度等條件應(yīng)保持相同、穩(wěn)定且適宜.實(shí)驗(yàn)中選用紅光、藍(lán)光兩種光源的依據(jù)是色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
          (2)由表可知,增加不同比例的藍(lán)光會(huì)使葉綠素a和b含量 暗反應(yīng)升高,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多,從而引起光合速率增大.
          (3)僅從干物質(zhì)累計(jì)的角度考慮,紅藍(lán)光比為3:1的復(fù)合光可以作為設(shè)施培育黃瓜幼苗光源調(diào)制的參考標(biāo)準(zhǔn).
          (4)每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+,可被H+、Cu2+等置換.在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實(shí)驗(yàn)時(shí),濾液用5%的HCl溶液處理一段時(shí)間后,其顏色與研磨時(shí)未加碳酸鈣的顏色相似,呈黃褐色.實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定.

          分析 葉綠體中的色素主要有葉綠素和類胡蘿卜素,葉綠體有分為葉綠素a和葉綠素b,類胡蘿卜素有分為胡蘿卜素和葉黃素.光合作用中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光;類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光.光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,光反應(yīng)主要發(fā)生水的光解,其產(chǎn)物是氧氣、[H],同時(shí)合成ATP,其中[H]和ATP 可以參與暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原過程.據(jù)此分析作答.

          解答 解:(1)本題為研究不同光質(zhì)對黃瓜幼苗生長的影響為目的,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),需要遵循單一變量原則,其他的因素都不能影響實(shí)驗(yàn),因此,在實(shí)驗(yàn)過程中,各組的溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等條件應(yīng)保持相同、穩(wěn)定且適宜.由于葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,因此實(shí)驗(yàn)中選用紅光、藍(lán)光兩種光源.
          (2)由表可知,增加不同比例的藍(lán)光會(huì)使葉綠素a和b含量增加,吸收的光能增強(qiáng),導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多,從而引起光合速率增大.
          (3)綜合分析,從生長和干物質(zhì)積累角度考慮,紅藍(lán)比為3:1的LED復(fù)合光可以作為設(shè)施培育黃瓜幼苗光源的光譜調(diào)制的參考標(biāo)準(zhǔn).
          (4)提取色素時(shí)加入碳酸鈣可以防止葉綠素受破壞,不加碳酸鈣時(shí)色素提取液為黃褐色;銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定,所以用含Cu2+的試劑處理葉片,可使葉片標(biāo)本長時(shí)間保持綠色.
          故答案為:
           (1)光照強(qiáng)度、溫度    紅光和藍(lán)紫光
          (2)葉綠素a和b含量     暗反應(yīng)
          (3)3:1
          (4)碳酸鈣      銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定

          點(diǎn)評 本題結(jié)合表格主要考查光合作用的色素即影響光合作用的光質(zhì)等知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          聚乙烯醇(PVA)是存在與化工、染料的污水中的一種難以降解的大分子有機(jī)物,PVA 分解菌能產(chǎn)生PVA酶分解PVA,PVA與碘作用時(shí)能產(chǎn)生藍(lán)綠色復(fù)合物,當(dāng)PVA被分解時(shí)藍(lán)綠色復(fù)合物消失,形成白色透明斑,請回答下列問題:

          (1)微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分除了碳源和氮源外,還要添加______________,實(shí)驗(yàn)室篩選PVA分解菌時(shí)應(yīng)加入_____________作為唯一的碳源,該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上劃分屬于_____________培養(yǎng)基。

          (2)培養(yǎng)PVA分解菌的培養(yǎng)基中除了加入必須的營養(yǎng)物質(zhì)外還需要加入_____________用于鑒別PVA分解菌,在該培養(yǎng)基上PVA分解菌形成的菌落呈現(xiàn)____________色。

          (3)將微生物接種到培養(yǎng)基并用于計(jì)數(shù)的常用方法是____________,若將100mlPVA分解菌的菌落稀釋106倍后,取1ml稀釋液接種到選擇培養(yǎng)基上,形成了270個(gè)菌落,則原菌液中每毫升有PVA分解菌_______個(gè),該方法的測量值一般比實(shí)際值會(huì)偏____________,其原因是________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.孟德爾在一對相對性狀進(jìn)行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了分離定律.下列關(guān)于分離定律的幾組比例中,能說明分離定律實(shí)質(zhì)的是( 。
          A.F2的性狀分離比是 3:1B.F2的遺傳因子組成比是 1:2:1
          C.F1產(chǎn)生的配子的比例是 1:1D.測交后代的比例是 1:1

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          科目:高中生物 來源: 題型:多選題

          5.圖1表示細(xì)胞內(nèi)合成RNA的酶促過程;圖2表示a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上,并沿著mRNA移動(dòng)合成肽鏈的過程.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
          A.圖1不會(huì)發(fā)生在原核細(xì)胞中,該DNA片段至少含有2個(gè)基因
          B.圖1中兩個(gè)RNA聚合酶反向移動(dòng),該DNA片段的兩條鏈均可作為模板鏈
          C.圖2中最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a,核糖體沿箭頭①方向移動(dòng)
          D.圖1堿基的配對方式為A-U、G-C、T-A,圖2為A-U、G-C

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中,正確的是( 。
          A.人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實(shí)現(xiàn)的
          B.人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實(shí)現(xiàn)的
          C.基因與性狀呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制
          D.囊性纖維病患者中,編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基,此變異屬于染色體變異

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都由ATP直接供能,下列敘述正確的是(  )
          A.ATP合成酶通過為ADP供能和降低活化能來催化ATP的合成
          B.無光條件下,線粒體是植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場所
          C.ATP產(chǎn)生時(shí)一定伴隨線粒體對O2的大量消耗
          D.細(xì)胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)流通

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          9.如圖甲表示人體細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系(Ⅰ~Ⅴ未按分裂順序排列),圖乙表示細(xì)胞分裂示意圖(部分染色體).請分析回答下列問題:
          (1)圖甲中c柱表示染色單體.
          (2)據(jù)圖乙分析,A、C細(xì)胞分別對應(yīng)圖甲中的Ⅲ、Ⅳ時(shí)期,A細(xì)胞有4個(gè)染色體組,B細(xì)胞中1、2染色體所含的基因不同的原因可能是發(fā)生了基因突變或交叉互換.
          (3)圖甲中,Ⅳ、Ⅴ時(shí)期對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)一定不存在同源染色體.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          6.圖1是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖(控制該性狀的基因位于常染色體上,以D和d表示),根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

          (1)基因型為Dd和dd的人血液中膽固醇含量高于正常人.
          (2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在人群中每1000000人中有一個(gè)嚴(yán)重患者,那么正常基因的頻率是$\frac{999}{1000}$,在正常人群中,該致病基因攜帶者的頻率是$\frac{2}{1001}$.
          (3)圖2是對該高膽固醇血癥和白化病患者家庭的調(diào)查情況,Ⅱ-7和Ⅱ-8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病的孩子的概率是$\frac{1}{18}$,若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)患嚴(yán)重高膽固醇血癥的孩子,其最可能的原因是發(fā)生了基因突變.

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          7.如圖表示將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度. (注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對細(xì)胞呼吸的影響)
          請據(jù)圖分析回答:
          (1)由圖分析可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受CO2濃度的影響.從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢是增加.
          (2)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物合成速率將減少.
          (3)在第25~40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是光合作用吸收的CO2和細(xì)胞呼吸釋放的CO2速率相等.從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段,A植物積累的有機(jī)物量比B植物要少.

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