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        1. (2012?福州)小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,
          (1)實驗前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,其目的是
          便于在杠桿上直接讀出力臂大。ㄏ軛U重力對杠桿平衡的影響)
          便于在杠桿上直接讀出力臂大小(消除杠桿重力對杠桿平衡的影響)

          (2)杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上
          4
          4
          個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
          (3)他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個鉤碼重1N.當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數(shù)將
          大于
          大于
          (選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.
          分析:在“探究杠桿平衡條件”的實驗,主要測量的量有兩端力的大小,和力臂的長短.這里的力是鉤碼的重力,方向是豎直向下的,而力臂是從支點到力的作用線的垂直距離,因此當力臂在水平方向時,與重力才剛好垂直.
          解答:解:杠桿只有在水平位置平衡時,杠桿本身才與豎直方向下的重力方向垂直,此時的力臂正好在杠桿上,是杠桿的長度,測量起來非常方便,同時,重力作用線過支點,還可以消除杠桿重力對杠桿平衡的影響;設(shè)每只鉤碼的重力G,杠桿每一格的長度為s,由杠桿的平衡條件可得,2G×2s=nG×s,解得,n=4,則在杠桿b處應(yīng)掛的鉤碼數(shù)是4個;斜向下拉,力臂變小,力變大.
          故答案為:(1)便于在杠桿上直接讀出力臂大小(消除杠桿重力對杠桿平衡的影響); (2)4; (3)大于.
          點評:本題考查了杠桿平衡的條件,杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂.探究杠桿平衡的條件就是動力×動力臂=阻力×阻力臂.
          練習冊系列答案
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          (2012?福州)小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時,所用凸透鏡的焦距是10cm.
          (1)他將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放,點燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像,其原因可能是
          燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度
          燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度
          .(寫出一種即可)
          (2)調(diào)整好后,當蠟燭與凸透鏡的距離為36cm時,可在光屏上得到倒立、
          縮小
          縮小
          的實像;再將蠟燭向凸透鏡靠近一些,要獲得清晰的實像.光屏應(yīng)
          遠離
          遠離
          (選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡.

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          (2012?福州)小佳同學利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”.
          (1)如圖所示,他用彈簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動,其目的是
          使拉力大小與滑動摩擦力大小相等
          使拉力大小與滑動摩擦力大小相等
          ;此時彈簧測力計的示數(shù)為
          1.8
          1.8
          N.

          (2)再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放,改變的是鞋對桌面的
          壓力
          壓力
          ,重復上述實驗步驟進行多次實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.
          實驗次數(shù) 壓力F/N 測力計示數(shù)/N
          l 2.3
          2 3.3 2.6
          3 4.3 3.4
          4 5.3 4.2
          (3)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中作出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖象.
          (4)分析圖象可得結(jié)論:
          在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力與壓力大小成正比
          在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力與壓力大小成正比

          (5)若他拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s,在其他情況不變時鞋受到的滑動摩擦力將
          不變
          不變
          .(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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          (2012?福州)小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度,如圖所示.他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F和F,則F
          F;所做的有用功分別為W和W,機械效率分別為η和η,則W
          W,η
          η.(均選填“>”、“=”或“<”)

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