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          （2012?福州）小軍對生活中的一些實例和對應(yīng)解釋，正確的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
          （2）當光照射到物體界面上時，有一部分光被反射回來發(fā)生反射現(xiàn)象，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
          （3）當光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向的會偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚比實際位置淺等．
          解答：解：A、水中的月亮，是平面鏡成像現(xiàn)象，屬于光的反射造成的，故該選項說法不正確；
          B、路燈下出現(xiàn)人的影子，是光沿直線傳播造成的，故該選項說法不正確；
          C、用鏡子可以增大空間感，這是由于平面鏡成像造成的，故該選項說法正確；
          D、近視眼鏡的鏡片是凹透鏡，遠視眼鏡的鏡片是凸透鏡，故該選項說法不正確．
          故選C．
          點評：本題考查了生活和物理之間的聯(lián)系，能否區(qū)分三種光現(xiàn)象：光的直線傳播、光的反射、光的折射，是本題的解題關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?福州）小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，所用凸透鏡的焦距是10cm．
          （1）他將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像，其原因可能是
          燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度
          燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度
          ．（寫出一種即可）
          （2）調(diào)整好后，當蠟燭與凸透鏡的距離為36cm時，可在光屏上得到倒立、
          縮小
          縮小
          的實像；再將蠟燭向凸透鏡靠近一些，要獲得清晰的實像．光屏應(yīng)
          遠離
          遠離
          （選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?福州）小佳同學(xué)利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”．
          （1）如圖所示，他用彈簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，其目的是
          使拉力大小與滑動摩擦力大小相等
          使拉力大小與滑動摩擦力大小相等
          ；此時彈簧測力計的示數(shù)為
          1.8
          1.8
          N．

          （2）再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的
          壓力
          壓力
          ，重復(fù)上述實驗步驟進行多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．
          

          


          
實驗次數(shù)
壓力F/N
測力計示數(shù)/N
          

          
l
2.3

          

          
2
3.3
2.6
          

          
3
4.3
3.4
          

          
4
5.3
4.2
          （3）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中作出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖象．
          （4）分析圖象可得結(jié)論：
          在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成正比
          在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成正比
          ．
          （5）若他拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，在其他情況不變時鞋受到的滑動摩擦力將
          不變
          不變
          ．（選填“變大”、“不變”或“變小”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?福州）小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度，如圖所示．他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F甲和F乙，則F甲
          ＜
          ＜
          F乙；所做的有用功分別為W甲和W乙，機械效率分別為η甲和η乙，則W甲
          ＜
          ＜
          W乙，η甲
          ＜
          ＜
          η乙．（均選填“＞”、“=”或“＜”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?福州）小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，
          （1）實驗前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是
          便于在杠桿上直接讀出力臂大小（消除杠桿重力對杠桿平衡的影響）
          便于在杠桿上直接讀出力臂大�。ㄏ軛U重力對杠桿平衡的影響）
          ．
          （2）杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上
          4
          4
          個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
          （3）他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1N．當杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)將
          大于
          大于
          （選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．
          

			
          

			
          
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