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          為了研究動能的大小與哪些因素有關(guān)，教材中設(shè)計了“小鋼球撞木塊”的實驗（如圖所示），讓靜止的小鋼球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離. 關(guān)于該實驗的說法中，不正確的是
          


          


          A．該實驗的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動的距離來表示小球的動能大小
          


          B．該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
          


          C．在選擇實驗器材時，可以不考慮斜面的光滑程度、被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
          


          D．實驗過程中，讓同一小球從不同高度滾下，目的是讓小球獲得不同的運動速度
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          C
          


          【解析】
          


          試題分析：木塊被撞開得越遠，說明小球的做功本領(lǐng)越強，動能越大，所以可以用木塊移動的距離來表示小球動能的大小，這種實驗方法叫做轉(zhuǎn)換法，A正確；小球的動能與小球的質(zhì)量和到達平面時的速度有關(guān)，研究動能與質(zhì)量的關(guān)系時，應保持速度一定，即滾下的高度一定，研究動能與速度的關(guān)系時，應保持質(zhì)量不變，這種研究問題的方法叫控制變量法，B正確；斜面的光滑程度會影響小球的到達平面時的速度，木塊的質(zhì)量及軟硬會影響木塊移動的距離，所以實驗中，應保持這些因素一定，C錯；小球滾下的高度不同，到達平面時的速度就不同，D正確。
          


          考點：影響動能的因素
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明為了研究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗：
          （1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示；
          （2）再讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

          上述甲、乙兩組實驗中：能得出動能與物體質(zhì)量有關(guān)的圖及所控制的變量是
          乙圖
          乙圖
          、
          滑到斜面底端時球的速度相同
          滑到斜面底端時球的速度相同
          ；能得出動能與物體的運動速度有關(guān)的圖及所控制的變量是
          甲圖
          甲圖
          、
          球的質(zhì)量相同
          球的質(zhì)量相同
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置．
          （1）如甲圖所示，讓小車從斜面上相同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上．

          ①該實驗要探究的是物體動能的大小與物體
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系．
          ②該實驗物體動能的大小是通過小車推動木塊移動的距離來反映的，若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車的動能越
          大
          大
          （選填“大”或“小”）；若水平面絕對光滑，本實驗將
          不能
          不能
          （選填“能”或“不能”）達到探究目的．
          （2）為了研究動能的大小與物體的速度的關(guān)系，小丁組設(shè)計了如圖乙所示的實驗，讓同一小車，從不同傾斜程度的斜面上的一點由靜止滑下，控制小車滑行的距離AB相同，撞擊靜止在B點的木塊，由木塊移動的距離判斷動能的大�。�
          ①該實驗物體的速度是指小車從斜面上靜止滑下與木塊碰撞時
          碰撞前小車
          碰撞前小車
          （選填“碰前小車”、“碰后小車”、“碰前木塊”或“碰后木塊”）的速度，它是通過改變
          斜面傾斜程度
          斜面傾斜程度
          （選填“斜面長度”、“斜面傾斜程度”或“小車質(zhì)量”）實現(xiàn)的．
          ②對于這個方案，你的評價是
          有點問題
          有點問題
          （選填“還可以”或“有點問題”），理由是
          小車在推動木塊時重力做功不同
          小車在推動木塊時重力做功不同
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?衢州）為了研究動能的大小與哪些因素有關(guān)，教材中設(shè)計了“小鋼球撞木塊”的實驗（如圖所示）讓靜止的小鋼球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離．關(guān)于該實驗的說法中，不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012–2013年江蘇揚州中學教育集團初三第一學期期末考試物理試卷（帶解析）
				題型：實驗題
			
          

						
          如圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．

          (1)實驗中通過觀察        的大小，來判斷小球動能的大�。�
          (2)實驗中為了研究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是        ．
          (3)質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢？小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示．

          分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出：        對物體的動能影響較大．依據(jù)是        ．
          （4）某同學利用上述實驗裝置探究“動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從同一斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：
          鋼球的質(zhì)量m/kg
          		0.1
          		0.15
          		0.20
          		0.25
          		0.30
          		0.35
          		0.40
          木塊滑行距離S/m
          		0.12
          		0.10
          		0.12
          		0.12
          		0.11
          		0.13
          		0.12
          該同學根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)，你認為實驗結(jié)論與物理事實是否相符？      （選填：“相符”或“不相符”）；你認為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是        。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2014屆江蘇省江都市八年級下學期期中考試物理試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          為了研究動能的大小與哪些因素有關(guān)，教材中設(shè)計了“小鋼球撞木塊”的實驗（如圖所示），讓靜止的小鋼球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離. 關(guān)于該實驗的說法中，不正確的是
          


          


          A．該實驗的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動的距離來表示小球的動能大小
          


          B．該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
          


          C．在選擇實驗器材時，可以不考慮斜面的光 滑程度、被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
          


          D．實驗過程中，讓同一小球從不同高度滾下，目的是讓小球獲得不同的運動速度
          


           
          

			
          

			
          
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