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        1. 小明沿水平方向用10N的力拉著重50N的物體在水平面上做勻速直線運動,物體受到的摩擦力為         N,如果拉力增大到1 5 N,物體受到的摩擦力        (選填“變大”、  “變小”或“不變”),物體將作       (選填“勻速”或“變速”)直線運動。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          28、如何避免和治理泥石流呢?
          (1)小明回憶了以前對摩擦力的探究:用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊,在不同的平面上做勻速直線運動,得到表一的實驗記錄;如果都在木塊上運動,通過在木塊上加減砝碼來改變對水平面的壓力,得到表二的實驗記錄.
          表一:
          表面 毛巾 棉布 木板
          彈簧測力計示數(shù)/N 4.0 2.5 1.5
          表二:
          壓力/N 5 10 15
          彈簧測力計示數(shù)/N 1.5 3.0 4.5
          由此可知,滑動摩擦力的大小與
          接觸面的粗糙程度
          壓力大小
          有關.
          (2)在實際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡的傾角決定,無法改變,因此,只能通過改變山坡表面粗糙程度--在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力.請你運用物理研究中的模型法,設計一個模擬實驗來驗證.
          ①實驗器材:木板斜面(代替山坡)、數(shù)十枚玻璃棋子(代替石頭)、數(shù)十枚鐵釘(代替樹木)、水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨).
          ②實驗過程:
          a、先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面;
          b、
          在木板上釘上鐵釘,再把棋子擺放在鐵釘間的木板面上,沿斜面自上而下沖水,發(fā)現(xiàn)棋子不容易被沖下斜面

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?宜昌模擬)小明用80牛的力,將重50牛的球沿水平方向推出,球在地面上滾動10米后停下來.球在地面滾動過程中,小明對球做的功是(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明看見農民伯伯在用鐵鍬挖土時,不時地往手上吐口水,詢問后得知是為了防止打滑.但為什么許多場合寫著“地板濕滑小心慢走”呢?于是他找來彈簧測力計、滴管、一塊油漆過的木塊和一杯水進行探究.如圖,在水平玻璃桌面上滴不同滴數(shù)的水并涂勻,立即讓木塊在玻璃桌面上做勻速直線運動,測出摩擦力,記錄數(shù)據(jù)如表:
           實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
           水滴數(shù)/滴 5 10 15 20 25
           摩擦力/牛 1.3 1.5 1.8 1.4
          (1)該實驗基于的假設是
          摩擦力的大小與水滴數(shù)(水的多少)有關
          摩擦力的大小與水滴數(shù)(水的多少)有關

          (2)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做
          勻速直線
          勻速直線
          運動,第五次實驗中彈簧測力計的讀數(shù)如圖,為
          1.2
          1.2
          牛.
          (3)隨著水滴的增加,摩擦力的大小變化趨勢更接近以下四幅圖中的
          B
          B
          圖.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          基本實驗回顧
          (1)在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊(如圖1所示),這樣做的目的是研究物體的動能大小與
          速度
          速度
          的關系.
          (2)在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗,第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
          實驗
          次數(shù)
          物重
          G/N
          物體上升的距離h/cm 彈簧測力計的讀數(shù)F/N 彈簧測力計上升的距離s/cm 機械
          效率η
          1 3 10 1.6 30 62.5%
          2 3 10 2 30 50%
          3 3 10 2.5 30 40%
          這個實驗使用的測量工具是
          刻度尺
          刻度尺
          和彈簧測力計.從實驗數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越

          (3)在探究杠桿平衡條件的實驗中,小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向
          調節(jié)(選填:“左”或“右”).小明調節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的:一是使杠桿的重力的力臂為零,二是
          便于測量力臂
          便于測量力臂

          (4)“探究二力平衡的條件”實驗的目的是:探究當物體只受兩個力作用而處于靜止或
          勻速直線運動
          勻速直線運動
          狀態(tài)時,這兩個力有怎樣的關系.實驗時,需要記下
          彈簧測力計
          彈簧測力計
          的示數(shù).若實驗時作用在物體上的兩個力方向相同,則物體
          不可能
          不可能
          處于平衡狀態(tài)(選填:“可能”或“不可能”).
          (5)在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,要沿水平方向勻速拉動物體,根據(jù)現(xiàn)有知識,你認為原因是:
          物體做勻速直線運動時,受平衡力的作用,彈簧測力計的拉力等于摩擦力
          物體做勻速直線運動時,受平衡力的作用,彈簧測力計的拉力等于摩擦力

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明用如圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關.
          (1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊作
          勻速直線
          勻速直線
          運動.這樣做的目的是根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識,物塊與桌面之間的摩擦力大小與拉力相等.
          (2)實驗時,小明記錄的部分數(shù)據(jù)如下表所示.
          序號 木板表面情況 壓力/N 彈簧測力計示數(shù)/N
          1 木板 6 1.2
          2 木板 8 1.6
          3 木板 10 2.0
          4 木板上鋪棉布 6 1.8
          5 木板上鋪毛巾 6 3.0
          a.分析序號
          1、2、3
          1、2、3
          三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關,滑動摩 擦力大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是
          f=0.2F
          f=0.2F

          b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系,應選序號為
          1、4、5
          1、4、5
          三組數(shù)據(jù)進行分析.

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