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          探究影響音調(diào)高低的因素：
          （1）實驗步驟：通過不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長度，是探究音調(diào)與
           
          的關(guān)系．將一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的
           
          ，改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動，注意兩次鋼尺的
           
          大致相同．
          （2）本實驗使用的物理學(xué)研究方法是
           
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：振動的物體發(fā)出聲音，聲音的音調(diào)由振動頻率決定，物體振動的越快，頻率越大，音調(diào)越高；物體振動的越慢，頻率越低，音調(diào)越低．
          解答：解：（1）尺子伸出桌面的長度不同，質(zhì)量和體積不同，振動頻率不同，可以探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系．
          將一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．撥動鋼尺，聽它發(fā)出的音調(diào)，同時注意鋼尺振動的頻率，改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動，再聽它發(fā)出的音調(diào)，同時注意鋼尺振動的頻率變化．兩次實驗鋼尺振幅要大致相同．
          （2）實驗過程中，控制振幅不變，改變頻率，來探究音調(diào)跟頻率之間的關(guān)系．這種探究物理問題的方法是控制變量法．
          故答案為：（1）頻率；頻率；幅度；（2）控制變量法．
          點評：抓住實驗中，發(fā)生變化的因素，進而分析聲音的哪個特征發(fā)生變化，此題要結(jié)合聲音的音調(diào)與頻率關(guān)系去分析解答．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?青島）回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
          （1）探究影響音調(diào)高低的因素：
          

          


          
過程
把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動鋼尺，聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢；改變
          鋼尺伸出桌面的長度
          鋼尺伸出桌面的長度
          ，再做幾次實驗
          

          
方法
幾次實驗中，使鋼尺振動的
          幅度
          幅度
          相同，這里運用了
          控制變量
          控制變量
          法
          （2）探究平面鏡成像的特點：
          

          


          
過程方法
用玻璃板代替平面鏡，便于確定像的位置，這里運用了
          替代
          替代
          法．
          將一支點燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處，可看到它在玻璃板后面成的像．再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面，使之與蠟燭a的像
          完全重合
          完全重合
          ，該位置就是蠟燭a的
          像
          像
          的位置．這里運用了
          等效
          等效
          法
          

          
問題討論
將玻璃板換成焦距為15cm的凸透鏡，并在它后面放一個光屏，為了能使蠟燭a在光屏上成一個清晰明亮的像，應(yīng)將蠟燭a
          遠離
          遠離
          （“遠離”或“靠近”）凸透鏡
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?青島模擬）回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
          （1）探究影響音調(diào)高低的因素：
          

          


          
過程步驟
通過不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長度，是探究音調(diào)與
          頻率
          頻率
          的關(guān)系．將一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的
          頻率
          頻率
          ，改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動，注意兩次鋼尺的
          振幅
          振幅
          大致相同．
          

          
方法
本實驗使用的物理學(xué)研究方法是
          控制變量法
          控制變量法
          ．
          （2）探究凸透鏡成像規(guī)律：
          

          


          
器材與裝置圖
凸透鏡、
          光屏
          光屏
          、蠟燭、光具座、火柴 
          

          
方法
1、實驗前，在光具座上從左向右依次放置蠟燭、
          凸透鏡
          凸透鏡
          、
          光屏
          光屏
          ，并調(diào)節(jié)他們的中心在
          同一高度
          同一高度
          ，這樣做的目的是
          像成在光屏的中央
          像成在光屏的中央
          ．
          2、分別將蠟燭放在A、C、D點，燭焰在
          C
          C
          點時，光屏上承接到的像最大；在A點時，光屏上形成的是
          倒立、縮小
          倒立、縮小
          的像
          （3）探究水沸騰的實驗．
          

          


          
 
          表格          		


          


          
t時/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
          

          
T溫/℃
90
92
94
96
98
99
99
99
99
          

          
歸納分析
（1）在沸騰過程中，水
          吸收
          吸收
          （“吸收”、“不吸收”）熱量．
          （2）第8min時若停止加熱，水將
          不能
          不能
          （“能”、“不能”）沸騰．
          

          
結(jié)論
實驗證明：水沸騰的條件是1達到
          沸點
          沸點
          、2繼續(xù)
          吸熱
          吸熱
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
          探究影響音調(diào)高低的因素：
          

          


          
過程
把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動鋼尺，聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢；改變
          尺伸出桌面的長度
          尺伸出桌面的長度
          ，再做幾次試驗．
          

          
方法
幾次試驗中，使鋼尺振動的
          幅度
          幅度
          相同，這里運用了
          控制變量
          控制變量
          法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          請將下列探究影響音調(diào)高低的因素實驗報告中的空缺部分填寫完整
          

          


          
過程
把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動鋼尺，聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢；改變
          鋼尺伸出的長度
          鋼尺伸出的長度
          ，再做幾次試驗．
          

          
方法
幾次試驗后，使鋼尺振動的
          幅度
          幅度
          相同，這里運用了
          控制變量
          控制變量
          法．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          探究影響音調(diào)高低的因素
          

          


          
過程步驟
將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它
          振動
          振動
          發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的
          頻率
          頻率
          ；改變鋼尺
          伸出桌面的長度
          伸出桌面的長度
            再次撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同
          

          
表格


          


          
鋼尺振動的快慢
慢
較快
快
          

          
音調(diào)的高低

較高

          

          
方法
上述過程中使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，運用的是
          控制變量
          控制變量
          法
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
			
          
	
          
		
          


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