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        1. 探究影響音調(diào)高低的因素
          過(guò)程步驟 將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它
          振動(dòng)
          振動(dòng)
          發(fā)出的聲音,同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的
          頻率
          頻率
          ;改變鋼尺
          伸出桌面的長(zhǎng)度
          伸出桌面的長(zhǎng)度
            再次撥動(dòng),使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同
          表格
          鋼尺振動(dòng)的快慢 較快
          音調(diào)的高低 較高
          方法 上述過(guò)程中使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同,運(yùn)用的是
          控制變量
          控制變量
          分析:振動(dòng)的物體發(fā)出聲音,聲音的音調(diào)由振動(dòng)頻率決定,物體振動(dòng)的越快,頻率越大,音調(diào)越高;物體振動(dòng)的越慢,頻率越低,音調(diào)越低.
          解答:解:物體的振動(dòng)發(fā)出聲音,音調(diào)的高度由聲音的頻率決定,物體振動(dòng)越快,頻率越高,音調(diào)越高,物體振動(dòng)越慢,頻率越低,音調(diào)越低;如下表所示;
          過(guò)程步驟 將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的頻率;改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同.                                                                           
          表格
          鋼尺振動(dòng)的快慢 較快
          音調(diào)的高低 較高
          方法 上述過(guò)程中使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同,運(yùn)用的是控制變量法.             
          故答案為:振動(dòng);頻率;伸出桌面的長(zhǎng)度;低;高;控制變量.
          點(diǎn)評(píng):知道物體的音調(diào)由頻率決定,物體振動(dòng)越快,頻率越大,音調(diào)越高.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?青島)回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整):
          (1)探究影響音調(diào)高低的因素:
          過(guò)程 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢;改變
          鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度
          鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度
          ,再做幾次實(shí)驗(yàn)
          方法 幾次實(shí)驗(yàn)中,使鋼尺振動(dòng)的
          幅度
          幅度
          相同,這里運(yùn)用了
          控制變量
          控制變量
          (2)探究平面鏡成像的特點(diǎn):
          過(guò)程方法 用玻璃板代替平面鏡,便于確定像的位置,這里運(yùn)用了
          替代
          替代
          法.
          將一支點(diǎn)燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處,可看到它在玻璃板后面成的像.再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面,使之與蠟燭a的像
          完全重合
          完全重合
          ,該位置就是蠟燭a的
          的位置.這里運(yùn)用了
          等效
          等效
          問(wèn)題討論 將玻璃板換成焦距為15cm的凸透鏡,并在它后面放一個(gè)光屏,為了能使蠟燭a在光屏上成一個(gè)清晰明亮的像,應(yīng)將蠟燭a
          遠(yuǎn)離
          遠(yuǎn)離
          (“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)
          (1)探究影響音調(diào)高低的因素:
          過(guò)程步驟 通過(guò)不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度,是探究音調(diào)與
          頻率
          頻率
          的關(guān)系.將一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的
          頻率
          頻率
          ,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),注意兩次鋼尺的
          振幅
          振幅
          大致相同.
          方法 本實(shí)驗(yàn)使用的物理學(xué)研究方法是
          控制變量法
          控制變量法
          (2)探究凸透鏡成像規(guī)律:
          器材與裝置圖 凸透鏡、
          光屏
          光屏
          、蠟燭、光具座、火柴
          方法 1、實(shí)驗(yàn)前,在光具座上從左向右依次放置蠟燭、
          凸透鏡
          凸透鏡
          、
          光屏
          光屏
          ,并調(diào)節(jié)他們的中心在
          同一高度
          同一高度
          ,這樣做的目的是
          像成在光屏的中央
          像成在光屏的中央

          2、分別將蠟燭放在A、C、D點(diǎn),燭焰在
          C
          C
          點(diǎn)時(shí),光屏上承接到的像最大;在A點(diǎn)時(shí),光屏上形成的是
          倒立、縮小
          倒立、縮小
          的像
          (3)探究水沸騰的實(shí)驗(yàn).
           
          表格
          t時(shí)/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          T/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
          歸納分析 (1)在沸騰過(guò)程中,水
          吸收
          吸收
          (“吸收”、“不吸收”)熱量.
          (2)第8min時(shí)若停止加熱,水將
          不能
          不能
          (“能”、“不能”)沸騰.
          結(jié)論 實(shí)驗(yàn)證明:水沸騰的條件是1達(dá)到
          沸點(diǎn)
          沸點(diǎn)
          、2繼續(xù)
          吸熱
          吸熱

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整):
          探究影響音調(diào)高低的因素:
          過(guò)程 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢;改變
          尺伸出桌面的長(zhǎng)度
          尺伸出桌面的長(zhǎng)度
          ,再做幾次試驗(yàn).
          方法 幾次試驗(yàn)中,使鋼尺振動(dòng)的
          幅度
          幅度
          相同,這里運(yùn)用了
          控制變量
          控制變量
          法.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          請(qǐng)將下列探究影響音調(diào)高低的因素實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整
          過(guò)程 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢;改變
          鋼尺伸出的長(zhǎng)度
          鋼尺伸出的長(zhǎng)度
          ,再做幾次試驗(yàn).
          方法 幾次試驗(yàn)后,使鋼尺振動(dòng)的
          幅度
          幅度
          相同,這里運(yùn)用了
          控制變量
          控制變量
          法.

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