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        1. (2013?青島)回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
          (1)探究影響音調(diào)高低的因素:
          過程 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢;改變
          鋼尺伸出桌面的長度
          鋼尺伸出桌面的長度
          ,再做幾次實驗
          方法 幾次實驗中,使鋼尺振動的
          幅度
          幅度
          相同,這里運用了
          控制變量
          控制變量
          (2)探究平面鏡成像的特點:
          過程方法 用玻璃板代替平面鏡,便于確定像的位置,這里運用了
          替代
          替代
          法.
          將一支點燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處,可看到它在玻璃板后面成的像.再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面,使之與蠟燭a的像
          完全重合
          完全重合
          ,該位置就是蠟燭a的
          的位置.這里運用了
          等效
          等效
          問題討論 將玻璃板換成焦距為15cm的凸透鏡,并在它后面放一個光屏,為了能使蠟燭a在光屏上成一個清晰明亮的像,應將蠟燭a
          遠離
          遠離
          (“遠離”或“靠近”)凸透鏡
          分析:(1)探究影響音調(diào)高低的因素:把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.
          (2)控制變量法是被研究的問題與多個因素有關,研究與其中一個因素的關系時,控制其他因素一定;等效替代法是用效果相同的另一件事來替代不好研究的事.
          凸透鏡成像的規(guī)律:當u>2f時,成倒立、縮小的實像.當u=2f時,成倒立、等大的實像.當f<u<2f時,成倒立、放大的實像.當u<f時,成正立、放大的虛像.
          解答:解:(1)把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌面的長度,再做幾次實驗,幾次實驗中,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.這里運用了控制變量法
          (2)因為平面鏡不透明,無法找到像的位置,所以,不能用平面鏡做實驗.而玻璃板是透明的,便于找到像的位置,可以達到預想的實驗效果;這里運用了替代法;
          取兩只蠟燭,一只點燃在玻璃板前,一只不點燃,在玻璃板后,使后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,后面蠟燭的位置就是前面蠟燭的像的位置,這是一種等效替代的方法.
          因蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處,當將玻璃板換成焦距為15cm的凸透鏡,并在它后面放一個光屏,為了能使蠟燭a在光屏上成一個清晰明亮的像,這個像是實像,那么根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知,應將蠟燭a 遠離凸透鏡.
          故答案為:見下表:
          (1)
          過程 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌面的長度,再做幾次實驗
          方法 幾次實驗中,使鋼尺振動的 幅度相同,這里運用了控制變量法
          (2)
          過程方法 用玻璃板代替平面鏡,便于確定像的位置,這里運用了替代法.
          將一支點燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處,可看到它在玻璃板后面成的像.再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面,使之與蠟燭a的像完全重合,該位置就是蠟燭a的像的位置.這里運用了等效法
          問題討論 將玻璃板換成焦距為15cm的凸透鏡,并在它后面放一個光屏,為了能使蠟燭a在光屏上成一個清晰明亮的像,應將蠟燭a遠離(“遠離”或“靠近”)凸透鏡
          點評:本題是一道實驗探究題,要注意觀察實驗現(xiàn)象,然后分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,最后得出結論,同時注意不同實驗應用的探究方法;這道題對能力要求比較強,有一定的難度,是一道中檔題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?青島)回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
          (1)探究影響壓力作用效果的因素:
          (2)探究影響動能大小的因素:
          過程 小雨提出這個研究問題后,想到可能與壓力大小和受力面積有關,于是他做了如圖三次實驗,其中:他通過
          乙、丙
          乙、丙
          兩圖所示的實驗研究了壓力作用效果和受力面積的關系.最終,他得出結論并建構出壓強的概念.
          作圖 請在丙圖中畫出小桌的受力示意圖.
          方法 通過觀察小桌下陷的深度來比較壓力作用效果的大小,這里運用了
          轉換
          轉換
          法.
          程序 提出問題-猜想-
          進行實驗與收集證據(jù)
          進行實驗與收集證據(jù)
          -得出結論.
          過程 如圖,三次實驗要讓小球由
          靜止
          靜止
          狀態(tài)開始滾下.
          乙、丙兩次實驗,研究的是動能大小與
          速度
          速度
          的關系.
          小球沿斜面滾下過程中,它的
          重力勢
          重力勢
          能主要轉化為
          能.
          作圖 請在甲圖中畫出小球滾下的受力示意圖.
          問題討論 如果在甲中將物體A去掉,在水平面依次鋪上毛巾、棉布、木板,使小球在平面上所受阻力越來越小,小球速度將減小得越來越

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?青島)回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
          (1)探究電磁感應現(xiàn)象:
          方法 小雨由電磁感應想到,既然“電能生磁”,那么“磁能否生電”?由此他開始了研究.小雨提出問題時運用了
          逆向思考
          逆向思考
          法.
          過程 如圖,當導體ab
          前后(或切割磁感線)
          前后(或切割磁感線)
          運動時,電流表指針發(fā)生了偏轉,此時機械能轉化為
          能.據(jù)此制成了
          發(fā)電機
          發(fā)電機
          (2)探究伏安法測量小燈泡的電阻:
          表格
          讀圖
          圖象
          請在圖表盤中填畫好測量第二次電流時所選用電流表的接線柱和指針位置.
          請利用表中數(shù)據(jù),用描點法畫出小燈泡的U-I圖象.
          問題討論 小燈泡在上述3次實驗中亮度不同,可知:小燈泡的亮度決定于它的
          實際功率
          實際功率

          若將小燈泡換成一個電磁鐵,將滑片p向
          移動時,它會吸引更多的鐵釘.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?青島模擬)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
          (1)探究影響音調(diào)高低的因素:
          過程步驟 通過不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長度,是探究音調(diào)與
          頻率
          頻率
          的關系.將一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的
          頻率
          頻率
          ,改變鋼尺伸出桌面的長度,再次撥動,注意兩次鋼尺的
          振幅
          振幅
          大致相同.
          方法 本實驗使用的物理學研究方法是
          控制變量法
          控制變量法
          (2)探究凸透鏡成像規(guī)律:
          器材與裝置圖 凸透鏡、
          光屏
          光屏
          、蠟燭、光具座、火柴
          方法 1、實驗前,在光具座上從左向右依次放置蠟燭、
          凸透鏡
          凸透鏡
          、
          光屏
          光屏
          ,并調(diào)節(jié)他們的中心在
          同一高度
          同一高度
          ,這樣做的目的是
          像成在光屏的中央
          像成在光屏的中央

          2、分別將蠟燭放在A、C、D點,燭焰在
          C
          C
          點時,光屏上承接到的像最大;在A點時,光屏上形成的是
          倒立、縮小
          倒立、縮小
          的像
          (3)探究水沸騰的實驗.
           
          表格
          t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          T/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
          歸納分析 (1)在沸騰過程中,水
          吸收
          吸收
          (“吸收”、“不吸收”)熱量.
          (2)第8min時若停止加熱,水將
          不能
          不能
          (“能”、“不能”)沸騰.
          結論 實驗證明:水沸騰的條件是1達到
          沸點
          沸點
          、2繼續(xù)
          吸熱
          吸熱

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?青島)回顧實維和探究:
          (1)喇叭在“唱歌”時,我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動,說明喇叭發(fā)聲時,紙盆在
          振動
          振動

          (2)曉麗研究“平面鏡成像特點”時,用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到
          的位置,這是換元代替法;用兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
          大小
          大小
          關系.
          (3)研究“凸透鏡成像規(guī)律”時,將凸透境正對著太在陽,距透鏡15cm的光屏上得到一個最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為
          15
          15
          cm.實驗中,將點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點,如圖所示,則當蠟燭在
          d
          d
          點時在屏上得到的清晰的像最大.

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