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        1. 12.在一次數(shù)學(xué)單元測試中,A、B兩個學(xué)習(xí)小組成員的成績?nèi)鐖D所示,則在這次測試中,這兩個小組的數(shù)學(xué)成績較為穩(wěn)定的一組是A組(填“A組”、“B組”或“一樣”)

          分析 根據(jù)方差的意義可作出判斷.方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.

          解答 解:根據(jù)條形統(tǒng)計圖可得:
          A組波動比較小,B組波動比較大,則兩個小組的數(shù)學(xué)成績較為穩(wěn)定的一組是A組.
          故答案為:A組.

          點評 本題考查方差的意義.方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量,方差越大,表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大,即波動越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

          2.已知一組數(shù)2,-4,8,-16,32,…,按此規(guī)律,則第n個數(shù)是(-1)n+12n

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          3.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm.點P從A出發(fā),沿AB方向,以2cm/s的速度向點B運動,點Q從C出發(fā),沿CA方向,以1cm/s的速度向點A運動;若兩點同時出發(fā),當(dāng)其中一點到達端點時,兩點同時停止運動,設(shè)運動時間為t(s),△APQ的面積為S(cm2
          (1)t=2時,則點P到AC的距離是$\frac{16}{5}$cm,S=$\frac{32}{5}$cm2
          (2)t為何值時,PQ⊥AB;
          (3)t為何值時,△APQ是以AQ為底邊的等腰三角形;
          (4)求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出S的最大值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

          20.如圖,將長方形紙片的一角作折疊,使頂點A落在A′處,EF為折痕,若EA′恰好平分∠FEB,則∠FEB的度數(shù)是120°.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          7.某種拖拉機的油箱可儲油40升,加滿油并開始工作3小時后,余下25升,假設(shè)每小時耗油量一定.
          (1)設(shè)油箱中的余油量y(升),工作時間x(時),求y與x的函數(shù)解析式,并寫出自變量的取值范圍;
          (2)畫出(1)中的函數(shù)圖象.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

          17.已知a、b、c是△ABC的三邊長,且滿足關(guān)系|c2-a2-b2|+|a-b|=0,則△ABC的形狀為等腰直角三角形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

          4.利用兩塊形狀和大小完全相同的長方體木塊測量一張桌子的高度.首先按圖①方式放置,再交換兩木塊的位置,按圖②方式放置,測量的數(shù)據(jù)如圖,則桌子的高度是65cm.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

          1.下列四個圖形中,不是中心對稱圖形的是( 。
          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

          2.下列圖形中是軸對稱圖形但不是旋轉(zhuǎn)對稱圖形的是( 。
          A.B.C.D.

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          同步練習(xí)冊答案