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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          【題目】如果二次函數的二次項系數為l,則此二次函數可表示為y=x2+px+q,我們稱[p,q]為此函數的特征數,如函數y=x2+2x+3的特征數是[2,3].
          (1)若一個函數的特征數為[﹣2,1],求此函數圖象的頂點坐標.
          (2)探究下列問題: ①若一個函數的特征數為[4,﹣1],將此函數的圖象先向右平移1個單位,再向上平移1個單位,求得到的圖象對應的函數的特征數.
          ②若一個函數的特征數為[2,3],問此函數的圖象經過怎樣的平移,才能使得到的圖象對應的函數的特征數為[3,4]?

          【答案】
          (1)解:由題意可得出:y=x2﹣2x+1=(x﹣1)2,

          ∴此函數圖象的頂點坐標為:(1,0)


          (2)解:①由題意可得出:y=x2+4x﹣1=(x+2)2﹣5,

          ∴將此函數的圖象先向右平移1個單位,再向上平移1個單位后得到:y=(x+2﹣1)2﹣5+1=(x+1)2﹣4=x2+2x﹣3,

          ∴圖象對應的函數的特征數為:[2,﹣3];

          ②∵一個函數的特征數為[2,3],

          ∴函數解析式為:y=x2+2x+3=(x+1)2+2,

          ∵一個函數的特征數為[3,4],

          ∴函數解析式為:y=x2+3x+4=(x+ 2+ ,

          ∴原函數的圖象向左平移 個單位,再向下平移 個單位得到


          【解析】(1)根據題意得出函數解析式,進而得出頂點坐標即可;(2)①首先得出函數解析式,進而利用函數平移規(guī)律得出答案;②分別求出兩函數解析式,進而得出平移規(guī)律.
          【考點精析】利用二次函數的性質和二次函數圖象的平移對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知增減性:當a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減小;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小;平移步驟:(1)配方 y=a(x-h)2+k,確定頂點(h,k)(2)對x軸左加右減;對y軸上加下減.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】已知拋物線y=(x﹣m)2﹣(x﹣m),其中m是常數.
          (1)求證:不論m為何值,該拋物線與x軸一定有兩個公共點;
          (2)若該拋物線的對稱軸為直線x=
          ①求該拋物線的函數解析式;
          ②把該拋物線沿y軸向上平移多少個單位長度后,得到的拋物線與x軸只有一個公共點.

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          (2)設點F在線段EC上,點G在射線CB上,以F,C,G為頂點的三角形與△EDC有一個銳角相等,FG交CD于點P.問:線段CP可能是△CFG的高線還是中線?或兩者都有可能?請說明理由.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】某公司經營楊梅業(yè)務,以3萬元/噸的價格向農戶收購楊梅后,分揀成A、B兩類,A類楊梅包裝后直接銷售;B類楊梅深加工后再銷售.A類楊梅的包裝成本為1萬元/噸,根據市場調查,它的平均銷售價格y(單位:萬元/噸)與銷售數量x(x≥2)之間的函數關系如圖;B類楊梅深加工總費用s(單位:萬元)與加工數量t(單位:噸)之間的函數關系是s=12+3t,平均銷售價格為9萬元/噸.
          (1)直接寫出A類楊梅平均銷售價格y與銷售量x之間的函數關系式;
          (2)第一次,該公司收購了20噸楊梅,其中A類楊梅有x噸,經營這批楊梅所獲得的毛利潤為w萬元(毛利潤=銷售總收入﹣經營總成本). ①求w關于x的函數關系式;
          ②若該公司獲得了30萬元毛利潤,問:用于直銷的A類楊梅有多少噸?
          (3)第二次,該公司準備投入132萬元資金,請設計一種經營方案,使公司獲得最大毛利潤,并求出最大毛利潤.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】計算下列各題
          (1)計算: ﹣4sin45°﹣ +
          (2)先化簡,再求值:a(a﹣3b)+(a+b)2﹣a(a﹣b),其中a=1,b=﹣

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          A.(﹣3,7)
          B.(﹣1,7)
          C.(﹣4,10)
          D.(0,10)

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          (1)求證:△BDE∽△CFD;
          (2)設BE=x,OA=y,求y關于x的函數關系式,并寫出定義域;
          (3)當△AOF是等腰三角形時,求BE的長.

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          【題目】綜合與實踐:折紙中的數學
          動手操作:
          如圖,將矩形ABCD折疊,點B落在AD邊上的點B′處,折痕為GH,再將矩形ABCD折疊,點D落在B′H的延長線上,對應點為D′,折痕為B′E,延長GH于點F,O為GE的中點.
          數學思考:

          (1)猜想:線段OB′與OD′的數量關系是(不要求說理或證明).
          (2)求證:四邊形GFEB′為平行四邊形;
          (3)拓展探究:
          如圖2,將矩形ABCD折疊,點B對應點B′,點D對應點為D′,折痕分別為GH、EF,∠BHG=∠DEF,延長FD′交B′H于點P,O為GF的中點,試猜想B′O與OP的數量關系,并說明理由.

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          同步練習冊答案