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        1. (1)我們已經(jīng)知道:在△ABC中,如果AB=AC,則∠B=∠C.下面我們繼續(xù)
          研究:如圖①,在△ABC中,如果AB>AC,則∠B與∠C的大小關(guān)系如何?
          為此,我們把AC沿∠BAC的平分線翻折,因?yàn)锳B>AC,所以點(diǎn)C落在AB邊的點(diǎn)D處,如圖②所示,然后把紙展平,連接DE.接下來,你能推出∠B與∠C的大小關(guān)系了嗎?試寫出說理過程.
          (2)如圖③,在△ABC中,AE是角平分線,且∠C=2∠B.
          求證:AB=AC+CE.
          分析:(1)先根據(jù)圖形折疊的性質(zhì)得出∠ADE=∠C,再根據(jù)三角形外角的性質(zhì)即可得出結(jié)論;
          (2)在AB上截取AD=AC,連接DE.由于AE是角平分線,故可得出∠BAE=∠CAE,根據(jù)全等三角形的判定定理可得出△ADE≌△ACE,所以∠ADE=∠C,DE=CE,由三角形外角的性質(zhì)可知,∠ADE=∠B+∠DEB,再由∠C=2∠B可得出∠B=∠DEB,所以AB=AD+DB,AD=AC,DB=DE=CE,由此即可得出結(jié)論.
          解答:(1)證明:∵點(diǎn)C落在AB邊的點(diǎn)D處,
          ∴∠ADE=∠C,
          ∵∠ADE為△EDB的一個(gè)外角,
          ∴∠ADE=∠B+∠DEA,
          ∴∠ADE>∠B,
          即:∠C>∠B.                                 

          (2)證明:在AB上截取AD=AC,連接DE.
          ∵AE是角平分線,
          ∴∠BAE=∠CAE.
          在△ADE 和△ACE中,AD=AC,∠BAE=∠CAE,AE=AE,
          ∴△ADE≌△ACE,
          ∴∠ADE=∠C,DE=CE.
          ∵∠ADE=∠B+∠DEB,且∠C=2∠B.
          ∴∠B=∠DEB,
          ∴在△BDE中,DB=DE,
          又∵AB=AD+DB,AD=AC,DB=DE=CE.
          ∴AB=AC+CE.
          點(diǎn)評:本題考查的是翻折變換,涉及到全等三角形的判定與性質(zhì)、三角形外角的性質(zhì)等知識,難度適中.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          23、閱讀材料并解答問題:
          我們已經(jīng)知道,完全平方公式可以用平面幾何圖形的面積來表示,實(shí)際上還有一些代數(shù)等式也可以用這種形式表示.例如:(2a+b)(a+b)=2a2+3ab+b2就可以用圖①或圖②等圖形的面積來表示.
          (1)請寫出圖③所表示的等式:
          (a+2b)(2a+b)=2a2+5ab+2b2
          ;
          (2)試畫出一個(gè)幾何圖形,使它的面積能表示:(a+b)(a+3b)=a2+4ab+3b2
          (請仿照圖①或圖②在幾何圖形上標(biāo)出有關(guān)數(shù)量).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道三角形的三條內(nèi)角平分線是交于一點(diǎn)的.如圖,P是△ABC的內(nèi)角平分線的交點(diǎn),已知P點(diǎn)到AB邊的距離為1,△ABC的周長為10,則△ABC的面積為
           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          我們已經(jīng)知道
          3
          ×
          3
          =
          3×3
          =
          32
          =3
          ,顯然把上面的步驟反過來寫3=
          32
          =
          3×3
          =
          3
          ×
          3
          也成立,運(yùn)用這種方法可將一些根式化簡,如:
          (1)
          18
          =
           
          ;(2)3
          3
          -
          75
          =
           
          ;(3)
          2
          7
          =
           
          .(4)
          7-
          7
          7
          =
           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2014•寶山區(qū)一模)通過銳角三角比的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道在直角三角形中,一個(gè)銳角的大小與兩條邊長的比值相互唯一確定,因此邊長比與角的大小之間可以相互轉(zhuǎn)化.類似的我們可以在等腰三角形中建立邊角之間的聯(lián)系.我們定義:等腰三角形中底邊與腰的比叫做頂角的正對(sad).如圖在△ABC中,AB=AC,
          頂角A的正對記作sadA,這時(shí)sadA=
          底邊
          =
          BC
          AB
          .我們?nèi)菀字酪粋(gè)角的大小與這個(gè)角的正對值也是互相唯一確定的.根據(jù)上述角的正對定義,解下列問題:
          (1)sad60°=
          1
          1
          ;sad90°=
          2
          2

          (2)對于0°<A<180°,∠A的正對值sadA的取值范圍是
          0<sadA<2
          0<sadA<2

          (3)試求sad36°的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          我們已經(jīng)知道,完全平方公式可以用平面幾何圖形的面積來表示,實(shí)際上還有一些代數(shù)等式也可以用這種形式表示,請寫出圖中所表示的代數(shù)恒等式
          (2a+b)(a+b)=2a2+3ab+b2
          (2a+b)(a+b)=2a2+3ab+b2

          ab ab b2
          a2 a2 ab

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          同步練習(xí)冊答案