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        1. 【題目】某數(shù)學小組在數(shù)學課外活動中,研究三角形和正方形的性質(zhì)時,做了如下探究:

          在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B,C重合),

          以AD為邊在AD右側(cè)作正方形ADEF,連接CF.

          (1).如圖1,當點D在線段BC上時,

          ①.BC與CF的位置關系為:________________________________.

          ②.BC,CD,CF之間的數(shù)量關系為:_______________________________.

          (2).如圖2,當點D在線段CB的延長線上時,結(jié)論①,②是否仍然成立?若成立,

          請給予證明;若不成立,請你寫出正確結(jié)論再給予證明.

          (3).如圖3,將圖2中的 AB=AC改變成AB=kAC,正方形ADEF改成矩形ADEF,且AD=kAF,其它條件不變 ,猜想線段BD與CF之間的關系,說明理由.

          【答案】(1) ①BCCF的位置關系為:BC⊥CF ;②BC,CD,CF之間的數(shù)量關系為:BC=CF+CD,證明見解析;(2)結(jié)論①成立,②不成立,BC,CD,CF之間的數(shù)量關系為BC=CD-CFCD=BC+CF,證明見解析;(3).數(shù)量關系BD=kCF,位置關系BC⊥CF,證明見解析.

          【解析】

          1)利用正方形邊相等,等腰三角形,證明ABD AFC全等,再證明∠FCB=90°

          2)解題方法參考(1);

          3)參考(1)題原理,證明ABD AFC相似,可以證明BD=kCF,

          解:(1)AB=ACAD=AF,

          BAD+∠DAC=∠FAC+∠DAC,

          BAD=∠CAF,

          ABD AFC,

          ABD=∠ACF.

          .

          BCCF

          C=BC+CF.

          2)AB=ACAD=AF,

          BAD+∠DAC=∠FAC+∠DAC,

          BAD=∠CAF,

          ABD AFC,

          ADB=∠AFC.

          . BC⊥CF

          結(jié)論①成立,②不成立,

          CD=BC+CF.

          3)AB=kAC,AD=kAF,

          BAD+∠DAC=∠FAC+∠DAC,

          BAD=∠CAF,

          ABD AFC,

          BD=kCF.

          ADB=∠AFC.

          .

          BCCF.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在等邊△ABC中,DBC邊上一點,EAC邊上一點,且∠ADB+EDC=120°.

          1)求證:△ABD∽△DCE;

          2)若CD=12CE=3,求△ABC的周長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4cm,點E,F分別是BC,CD的中點,連結(jié)BF,DE,則圖中陰影部分的面積是________cm2.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】小夏同學從家到學校有,兩條不同的公交線路.為了解早高峰期間這三條線路上的公交車從甲地到乙地的用時情況,在每條線路上隨機選取了500個班次的公交車,收集了這些班次的公交車用時(單位:分鐘)的數(shù)據(jù),統(tǒng)計如下:

          公交車用時

          頻數(shù)

          公交車路線

          總計

          59

          151

          166

          124

          500

          43

          57

          149

          251

          500

          據(jù)此估計,早高峰期間,乘坐線路用時不超過35分鐘的概率為__________,若要在40分鐘之內(nèi)到達學校,應盡量選擇乘坐__________(填)線路.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,AB6,AC8,BC10,P為邊BC上一動點(且點P不與點BC重合),PEABE,PFACFMEF中點.設AM的長為x,則x的取值范圍是______

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,ABC的三個頂點都在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格的格點上,以點O為原點建立直角坐標系,回答下列問題:

          (1)將ABC先向上平移5個單位,再向右平移1個單位得到△A1B1C1,畫出△A1B1C1,并直接寫出A1的坐標   

          (2)將△A1B1C1繞點(0,﹣1)順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△A2B2C2,畫出A2B2C2;

          (3)觀察圖形發(fā)現(xiàn),A2B2C2是由ABC繞點   順時針旋轉(zhuǎn)   度得到的.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,反比例函數(shù)yy的圖象上分別有一點AB,且ABx軸,ADx軸于D,BCx軸于C,若矩形ABCD的面積為8,則ba=( 。

          A.8B.8C.4D.4

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】閱讀下面內(nèi)容,并按要求解決問題:

          問題:在平面內(nèi),已知分別有2個點,3個點,4個點,5個點,,個點,其中任意三個點都不在同一條直線上經(jīng)過每兩點畫一條直線,它們可以分別畫多少條直線?

          探究:為了解決這個問題,希望小組的同學們,設計了如下表格進行探究:(為了方便研究問題,圖中每條線段表示過線段兩端點的一條直線)

          點數(shù)

          2

          3

          4

          5

          示意圖

          直線條數(shù)

          1

          請解答下列問題:

          1)請幫助希望小組歸納,并直接寫出結(jié)論:當平面內(nèi)有個點時,直線條數(shù)為______

          2)若某同學按照本題中的方法,共畫了28條直線,求該平面內(nèi)有多少個已知點?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】給出如下定義:對于⊙O的弦MN和⊙O外一點PM,O,N三點不共線,且點PO在直線MN的異側(cè)),當∠MPN+∠MON180°時,則稱點P是線段MN關于點O的關聯(lián)點.圖1是點P為線段MN關于點O的關聯(lián)點的示意圖.

          在平面直角坐標系xOy中,⊙O的半徑為1

          1)如圖2,已知M,),N,﹣),在A1,0),B1,1),C0)三點中,是線段MN關于點O的關聯(lián)點的是   

          2)如圖3,M01),N,﹣),點D是線段MN關于點O的關聯(lián)點.

          ①∠MDN的大小為   

          ②在第一象限內(nèi)有一點Em,m),點E是線段MN關于點O的關聯(lián)點,判斷△MNE的形狀,并直接寫出點E的坐標;

          ③點F在直線y=﹣x+2上,當∠MFN≥∠MDN時,求點F的橫坐標x的取值范圍.

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          同步練習冊答案