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        1. 【題目】如圖,在△ABC中,AB6AC8,BC10P為邊BC上一動點(diǎn)(且點(diǎn)P不與點(diǎn)B、C重合),PEABE,PFACF,MEF中點(diǎn).設(shè)AM的長為x,則x的取值范圍是______

          【答案】2.4x4

          【解析】

          根據(jù)勾股定理的逆定理求出ABC是直角三角形,得出四邊形AEPF是矩形,求出AM=EF=AP,求出AP≥4.8,即可得出答案.

          解:連接AP

          AB=6,AC=8,BC=10,

          AB2+AC2=36+64=100BC2=100,

          AB2+AC2=BC2

          ∴∠BAC=90°,

          PEABPFAC,

          ∴∠AEP=AFP=BAC=90°,

          ∴四邊形AEPF是矩形,

          AP=EF,

          ∵∠BAC=90°,MEF中點(diǎn),

          AM=EF=AP

          當(dāng)APBC時(shí),AP值最小,

          此時(shí)SBAC=×6×8=×10×AP

          AP=4.8,

          AP的范圍是AP≥4.8

          2AM4.8,

          AM的范圍是AM≥2.4(即x≥2.4

          當(dāng)PC重合時(shí),AM=4,

          PB、C不重合,

          x4,

          故答案為:2.4≤x4

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑作⊙O ,交BC于點(diǎn)D,交CA的延長線于點(diǎn)E,連接AD,DE

          1)求證:DBC的中點(diǎn)

          2)若DE=3 AD1,求⊙O的半徑.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,ABAC,以AB為直徑的⊙OBC于點(diǎn)D,過點(diǎn)DDEACAC于點(diǎn)EAC的反向延長線交⊙O于點(diǎn)F

          (1)試判斷直線DE與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;

          (2)若∠C30°,⊙O的半徑為6,求弓形AF的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,以△ABC的BC邊上一點(diǎn)O為圓心,經(jīng)過A,C兩點(diǎn)且與BC邊交于點(diǎn)E,點(diǎn)D為CE的下半圓弧的中點(diǎn),連接AD交線段EO于點(diǎn)F,若AB=BF.

          (1)求證:AB是O的切線;

          (2)若CF=4,DF=,求⊙O的半徑r及sinB.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系,直線y軸交于點(diǎn)A,與雙曲線交于點(diǎn)

          1)求點(diǎn)B的坐標(biāo)及k的值;

          2)將直線AB平移,使它與x軸交于點(diǎn)C,與y軸交于點(diǎn)D,若的面積為6,求直線CD的表達(dá)式.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某數(shù)學(xué)小組在數(shù)學(xué)課外活動中,研究三角形和正方形的性質(zhì)時(shí),做了如下探究:

          在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D為直線BC上一動點(diǎn)(點(diǎn)D不與B,C重合),

          以AD為邊在AD右側(cè)作正方形ADEF,連接CF.

          (1).如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí),

          ①.BC與CF的位置關(guān)系為:________________________________.

          ②.BC,CD,CF之間的數(shù)量關(guān)系為:_______________________________.

          (2).如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段CB的延長線上時(shí),結(jié)論①,②是否仍然成立?若成立,

          請給予證明;若不成立,請你寫出正確結(jié)論再給予證明.

          (3).如圖3,將圖2中的 AB=AC改變成AB=kAC,正方形ADEF改成矩形ADEF,且AD=kAF,其它條件不變 ,猜想線段BD與CF之間的關(guān)系,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料:有這樣一個(gè)問題:關(guān)于的一元二次方程有兩個(gè)不相等的且非零的實(shí)數(shù)根探究,滿足的條件.

          小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為可以從二次函數(shù)的角度看一元二次方程,下面是小明的探究過程:①設(shè)一元二次方程對應(yīng)的二次函數(shù)為

          ②借助二次函數(shù)圖象,可以得到相應(yīng)的一元二次中,滿足的條件,列表如下:

          方程根的幾何意義:

          方程兩根的情況

          對應(yīng)的二次函數(shù)的大致圖象

          ,,滿足的條件

          方程有兩個(gè)不相等的負(fù)實(shí)根

          ____________

          方程有兩個(gè)不相等的正實(shí)根

          ____________

          ____________

          1)參考小明的做法,把上述表格補(bǔ)充完整;

          2)若一元二次方程有一個(gè)負(fù)實(shí)根,一個(gè)正實(shí)根,且負(fù)實(shí)根大于-1,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校初三年級進(jìn)行女子800米測試,甲、乙兩名同學(xué)同時(shí)起跑,甲同學(xué)先以a/秒的速度勻速跑,一段時(shí)間后提高速度,以/秒的速度勻速跑,b秒到達(dá)終點(diǎn),乙同學(xué)在第60秒和第140秒時(shí)分別減慢了速度,設(shè)甲、乙兩名同學(xué)所的路程為s(米),乙同學(xué)所用的時(shí)間為t(秒),st之間的函數(shù)圖象如圖所示.

          1)乙同學(xué)起跑的速度為______/秒;

          2)求ab的值;

          3)當(dāng)乙同學(xué)領(lǐng)先甲同學(xué)60米時(shí),直接寫出t的值是______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了解某區(qū)初二年級數(shù)學(xué)學(xué)科期末質(zhì)量監(jiān)控情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,過程如下,請將有關(guān)問題補(bǔ)充完整.

          收集數(shù)據(jù):隨機(jī)抽取甲乙兩所學(xué)校的20名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行分析:

          91

          89

          77

          86

          71

          31

          97

          93

          72

          91

          81

          92

          85

          85

          95

          88

          88

          90

          44

          91

          84

          93

          66

          69

          76

          87

          77

          82

          85

          88

          90

          88

          67

          88

          91

          96

          68

          97

          59

          88

          整理、描述數(shù)據(jù):按如下數(shù)據(jù)段整理、描述這兩組數(shù)據(jù)

          分段

          學(xué)校

          30≤x≤39

          40≤x≤49

          50≤x≤59

          60≤x≤69

          70≤x≤79

          80≤x≤89

          90≤x≤100

          1

          1

          0

          0

          3

          7

          8

             

             

             

             

             

             

             

          分析數(shù)據(jù):兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如下表:

          統(tǒng)計(jì)量

          學(xué)校

          平均數(shù)

          中位數(shù)

          眾數(shù)

          方差

          81.85

          88

          91

          268.43

          81.95

          86

          m

          115.25

          經(jīng)統(tǒng)計(jì),表格中m的值是   

          得出結(jié)論:

          a若甲學(xué)校有400名初二學(xué)生,估計(jì)這次考試成績80分以上人數(shù)為   

          b可以推斷出   學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平較高,理由為   .(至少從兩個(gè)不同的角度說明推斷的合理性)

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