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        1. 如圖1,已知Rt△ABC中,∠CAB=30°,BC=5.過點(diǎn)A作AE⊥AB,且AE=15,連接BE交AC于點(diǎn)P.
          (1)求PA的長(zhǎng);
          (2)以點(diǎn)A為圓心,AP為半徑作⊙A,試判斷BE與⊙A是否相切,并說明理由;
          (3)如圖2,過點(diǎn)C作CD⊥AE,垂足為D.以點(diǎn)A為圓心,r為半徑作⊙A;以點(diǎn)C為圓心,R為半徑作⊙C.若r和R的大小是可變化的,并且在變化過程中保持⊙A和⊙C相切,且使D點(diǎn)在⊙A的內(nèi)部,B點(diǎn)在⊙A的外部,求r和R的變化范圍.
          解:(1)∵在Rt△ABC中,∠CAB=30°,BC=5,
          ∴AC=2BC=10;
          ∵AE∥BC,
          ∴△APE∽△CPB,
          ∴PA:PC=AE:BC=3:1,
          ∴PA:AC=3:4,
          PA=
          (2)BE與⊙A相切;
          ∵在Rt△ABE中,AB=5,AE=15,
          ∴tan∠ABE=,
          ∴∠ABE=60°;
          又∵∠PAB=30°,
          ∴∠ABE+∠PAB=90°,
          ∴∠APB=90°,
          ∴BE與⊙A相切;
          (3)因?yàn)锳D=5,AB=5,所以r的變化范圍為5<r<5;
          當(dāng)⊙A與⊙C外切時(shí),R+r=10,所以R的變化范圍為10﹣<R<5;
          當(dāng)⊙A與⊙C內(nèi)切時(shí),R﹣r=10,所以R的變化范圍為15<R<10+5
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖1,已知Rt△ABC中,∠CAB=30°,BC=5.過點(diǎn)A作AE⊥AB,且AE=15,連接BE交AC于點(diǎn)P.
          (1)求PA的長(zhǎng);
          (2)以點(diǎn)A為圓心,AP為半徑作⊙A,試判斷BE與⊙A是否相切,并說明理由;
          (3)如圖2,過點(diǎn)C作CD⊥AE,垂足為D.以點(diǎn)A為圓心,r為半徑作⊙A;以點(diǎn)C為圓心,R為半徑作⊙C.若r和R的大小是可變化的,并且在變化過程中保持⊙A和⊙C相切,且使D點(diǎn)在⊙A的內(nèi)部,B點(diǎn)在⊙A的外部,求r和R的變化范圍.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖1,已知Rt△ABC中,AB=BC,AC=2,把一塊含30°角的三角板DEF的直角頂點(diǎn)D放在AC的中點(diǎn)上(直角三角板的短直角邊為DE,長(zhǎng)直角邊為DF),點(diǎn)C在DE上點(diǎn)B在DF上.
          (1)求重疊部分△BCD的面積;
          (2)如圖2,將直角三角板DEF繞D點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)30度,DE交BC于點(diǎn)M,DF交AB于點(diǎn)N,①請(qǐng)說明DM=DN;②在此條件下重疊部分的面積會(huì)發(fā)生變化嗎?若發(fā)生變化,請(qǐng)求出重疊部分的面積,若不發(fā)生變化,請(qǐng)說明理由;
          (3)如圖3,將直角三角板DEF繞D點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)α度(0<α<90),DE交BC于點(diǎn)M,DF交AB于點(diǎn)N,則DM=DN的結(jié)論仍成立嗎?重疊部分△DMN的面積會(huì)變嗎?(請(qǐng)直接寫出結(jié)論不需說明理由)
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖1,已知Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8cm,BC=6cm.點(diǎn)P由B出發(fā)沿BA方向向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q由A出發(fā)沿AC方向向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng),它們的速度均為2cm/s.以AQ、PQ為邊作平行四邊形AQPD,連接DQ,交AB于點(diǎn)E.設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(單位:s)(0≤t≤4).解答下列問題:

          (1)用含有t的代數(shù)式表示AE=
          5-t
          5-t

          (2)當(dāng)t為何值時(shí),平行四邊形AQPD為矩形.
          (3)如圖2,當(dāng)t為何值時(shí),平行四邊形AQPD為菱形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖1.已知Rt△ABC,∠C=90°,∠A=30°,AB=2,M是斜邊AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),垂足為H,以MH為對(duì)角線作菱形MPHQ,其中,頂點(diǎn)P始終在斜邊AB上.連接PQ并延長(zhǎng)交AC于點(diǎn)E,以E為圓心,EC長(zhǎng)為半徑作⊙E.
          (1)∠PMQ的度數(shù)是
          60°
          60°

          (2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)Q在⊙E上時(shí),求證:點(diǎn)Q是Rt△ABC的內(nèi)心.
          (3)當(dāng)⊙E與菱形MPHQ邊所在的直線相切時(shí),求BM的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          利用“等積”計(jì)算或說理是一種很巧妙的方法,就是一個(gè)面積從兩個(gè)不同的角度表示.如圖甲,已知Rt△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB于D,BC=3,AC=4,求CD的長(zhǎng).

          解題思路:利用勾股定理易得AB=5利用S△ABC=
          1
          2
          BC×AC=
          1
          2
          AB×CD
          ,可得到CD=2.4
          請(qǐng)你利用上述方法解答下面問題:
          (1)如圖甲,已知Rt△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB于D,BC=5,AC=12,求CD的長(zhǎng).
          (2)如圖乙,△ABC是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,點(diǎn)D是BC邊上的任意一點(diǎn),DE⊥AB于E點(diǎn),DF⊥AC于F點(diǎn),求DE+DF的值
          分析:①利用備用圖計(jì)算等邊三角形ABC高線的長(zhǎng)度
          ②連接AD,利用S△ABC=S△ADB+S△ADC
          解:

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