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        1. 【題目】ABC中,ABAC

          1)利用直尺和圓規(guī)完成如下操作,作∠BAC的平分線(xiàn)和AB的垂直平分線(xiàn),交點(diǎn)為P(不寫(xiě)作法,保留作圖瘕跡)

          2)連結(jié)PB,若∠ABC65°,求∠ABP的度數(shù).

          【答案】1)如圖,點(diǎn)P為所作;見(jiàn)解析;(2)∠ABP25°.

          【解析】

          1)利用基本作圖,作AB的垂直平分線(xiàn)和∠BAC的平分線(xiàn)得到P點(diǎn);

          2AD為∠BAC的平分線(xiàn),如圖,利用等腰三角形的性質(zhì)得ADBC,再利用PAPB得到∠ABP=∠BAP,然后利用互余計(jì)算出∠BAD25°,從而得到∠ABP的度數(shù).

          1)如圖,點(diǎn)P為所作;

          2AD為∠BAC的平分線(xiàn),如圖,

          ABAC,

          ADBC

          ∵點(diǎn)PAB的垂直平分線(xiàn)上,

          PAPB,

          ∴∠ABP=∠BAP

          ∵∠ABD+BAD90°,

          ∴∠BAD90°65°25°,

          ∴∠ABP25°

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)P上一動(dòng)點(diǎn),連接AP,作∠APC=45°,交弦AB于點(diǎn)CAB=6cm

          小元根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),分別對(duì)線(xiàn)段AP,PC,AC的長(zhǎng)度進(jìn)行了測(cè)量.

          下面是小元的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

          1)下表是點(diǎn)P上的不同位置,畫(huà)圖、測(cè)量,得到線(xiàn)段APPC,AC長(zhǎng)度的幾組值,如下表:

          AP/cm

          0

          1.00

          2.00

          3.00

          4.00

          5.00

          6.00

          PC/cm

          0

          1.21

          2.09

          2.69

          m

          2.82

          0

          AC/cm

          0

          0.87

          1.57

          2.20

          2.83

          3.61

          6.00

          ①經(jīng)測(cè)量m的值是 (保留一位小數(shù)).

          ②在AP,PC,AC的長(zhǎng)度這三個(gè)量中,確定的長(zhǎng)度是自變量,的長(zhǎng)度和 的長(zhǎng)度都是這個(gè)自變量的函數(shù);

          2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,畫(huà)出(1)中所確定的函數(shù)圖象;

          3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)ACP為等腰三角形時(shí),AP的長(zhǎng)度約為 cm(保留一位小數(shù)).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在一條筆直的公路上有AB、C三地,C地位于A、B兩地之間.甲車(chē)從A地沿這條公路勻速駛向C地,乙車(chē)從B地沿這條公路勻速駛向A地,在甲、乙行駛過(guò)程中,甲、乙兩車(chē)各自與C地的距離ykm)與甲車(chē)行駛時(shí)間th)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.則當(dāng)乙車(chē)到達(dá)A地時(shí),甲車(chē)已在C地休息了_____小時(shí).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,矩形是由三個(gè)全等矩形拼成的,,,,分別交于點(diǎn),設(shè),的面積依次為,,若,則的值為(

          A.6B.8C.10D.12

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,市教育局決定開(kāi)展經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng),某校團(tuán)委組織八年級(jí)100名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀選拔賽,賽后對(duì)全體參賽學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表。

          組別

          分?jǐn)?shù)段

          頻次

          頻率

          A

          60x<70

          17

          0.17

          B

          70x<80

          30

          a

          C

          80x<90

          b

          0.45

          D

          90x<100

          8

          0.08

          請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答以下問(wèn)題:

          (1)表中a=___,b=___;

          (2)請(qǐng)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中B組對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);

          (3)已知有四名同學(xué)均取得98分的最好成績(jī),其中包括來(lái)自同一班級(jí)的甲、乙兩名同學(xué),學(xué)校將從這四名同學(xué)中隨機(jī)選出兩名參加市級(jí)比賽,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法求甲、乙兩名同學(xué)都被選中的概率。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖RtABC中,∠ACB90°,∠B30°AC1,且AC在直線(xiàn)l上,將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到①,可得到點(diǎn)P1,此時(shí)AP12;將位置①的三角形繞點(diǎn)P1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到位置②,可得到點(diǎn)P2,此時(shí)AP22+;將位置②的三角形繞點(diǎn)P2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到位置③,可得到點(diǎn)P3,此時(shí)AP33+;按此規(guī)律繼續(xù)旋轉(zhuǎn),直到點(diǎn)P2020為止,則AP2020等于_______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】小亮一家在一湖泊中游玩,湖泊中有一孤島,媽媽在孤島P處觀看小亮與爸爸在湖中劃船(如圖所示).小船從P處出發(fā),沿北偏東60°方向劃行200米到A處,接著向正南方向劃行一段時(shí)間到B處.在B處小亮觀測(cè)到媽媽所在的P處在北偏西37°的方向上,這時(shí)小亮與媽媽相距多少米(精確到1米)?

          (參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,≈1.41,≈1.73

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,港口在觀測(cè)站的正東方向處,某船從港口出發(fā),沿東偏北方向勻速航行2小時(shí)后到達(dá)處,此時(shí)從觀測(cè)站處測(cè)得該船位于北偏東的方向,求該船航行的速度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在生活中,有很多函數(shù)并不一定存在解析式,對(duì)于這樣的函數(shù),我們可以通過(guò)列表和圖象來(lái)對(duì)它可能存在的性質(zhì)進(jìn)行探索,例如下面這樣一個(gè)問(wèn)題:

          已知yx的函數(shù),下表是yx的幾組對(duì)應(yīng)值.

          x

          5

          4

          3

          2

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          y

          1.969

          1.938

          1.875

          1.75

          1

          0

          2

          1.5

          0

          2.5

          小孫同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),利用上述表格反映出的yx之間的變化規(guī)律,對(duì)該函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.

          下面是小孫同學(xué)的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整;

          1)如圖,在平面之間坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)描出的點(diǎn),畫(huà)出函數(shù)的圖象:

          2)根據(jù)畫(huà)出的函數(shù)圖象回答:

          x=﹣1時(shí),對(duì)應(yīng)的函數(shù)值y的為   ;

          若函數(shù)值y0,則x的取值范圍是   

          寫(xiě)出該函數(shù)的一條性質(zhì)(不能與前面已有的重復(fù)):   

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