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        1. (2013•海門(mén)市二模)國(guó)家教育部規(guī)定“中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí)”.某中學(xué)為了了解學(xué)生體育活動(dòng)情況,隨機(jī)抽查了520名畢業(yè)班學(xué)生,調(diào)查內(nèi)容是:“每天鍛煉是否超過(guò)1小時(shí)及未超過(guò)1小時(shí)的原因”.以下是根據(jù)所得的數(shù)據(jù)制成的統(tǒng)計(jì)圖的一部分.

          根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
          (1)該校隨機(jī)抽查的學(xué)生中每天在校鍛煉時(shí)間超過(guò)1小時(shí)的人數(shù)是
          390
          390
          ;
          (2)請(qǐng)將圖2補(bǔ)充完整;
          (3)2013年該市初中畢業(yè)生約為6.4萬(wàn)人,請(qǐng)你估計(jì)今年該市初中畢業(yè)生中每天鍛煉時(shí)間超過(guò)1小時(shí)的學(xué)生約有多少萬(wàn)人?
          分析:(1)根據(jù)每天在校鍛煉時(shí)間超過(guò)1小時(shí)占的角度求出所占的百分比,乘以總?cè)藬?shù)即可得到結(jié)果;
          (2)求出每天在校鍛煉時(shí)間未超過(guò)1小時(shí)的人數(shù),即可確定出沒(méi)時(shí)間的人數(shù),補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可;
          (3)求出每天鍛煉時(shí)間超過(guò)1小時(shí)的學(xué)生所占的百分比,乘以6.4即可得到結(jié)果.
          解答:解:(1)根據(jù)題意得:520×
          270
          360
          =390(人),
          則該校隨機(jī)抽查的學(xué)生中每天在校鍛煉時(shí)間超過(guò)1小時(shí)的人數(shù)是390;

          (2)每天在校鍛煉時(shí)間未超過(guò)1小時(shí)的人數(shù)為520-390=130(人),
          則沒(méi)時(shí)間的人數(shù)為130-(50+10)=70(人),補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:


          (3)根據(jù)題意得:6.4×
          270
          360
          =6.4×
          3
          4
          =4.8(萬(wàn)).
          答:估計(jì)今年該市初中畢業(yè)生中每天鍛煉時(shí)間超過(guò)1小時(shí)的學(xué)生約有4.8萬(wàn)人.
          故答案為:390.
          點(diǎn)評(píng):此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,以及用樣本估計(jì)總體,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013•海門(mén)市二模)如圖,在△ABC中,AD為BC邊上的中線.已知AC=5,AD=4,則AB的取值范圍是
          3<AB<13
          3<AB<13

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013•海門(mén)市二模)(1)計(jì)算:|
          3
          -1|+2-2-2sin60°+(π-2010)0
          (2)先化簡(jiǎn),再求值:(x+1-
          15
          x-1
          )÷
          x-4
          x-1
          ,其中x=5
          2
          -4.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013•海門(mén)市二模)已知關(guān)于x的一元二次方程x2+2(k-1)x+k2-1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
          (1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
          (2)0可能是方程的一個(gè)根嗎?若是,請(qǐng)求出它的另一個(gè)根;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;
          (3)若此方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根的平方和為30,求實(shí)數(shù)k.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013•海門(mén)市二模)五一假期中,小明和小亮相約晨練跑步.小明比小亮早1分鐘離開(kāi)家門(mén),3分鐘后迎面遇到從家跑來(lái)的小亮.兩人沿濱江路并行跑了2分鐘后,決定進(jìn)行直線長(zhǎng)跑比賽,比賽時(shí)小明的速度始終是250米/分,小亮的速度始終是300米/分.下圖是兩人之間的距離y(米)與小明離開(kāi)家的時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
          (1)請(qǐng)直接寫(xiě)出小明和小亮比賽前的速度,并說(shuō)出圖中點(diǎn)A(1,500)的實(shí)際意義;
          (2)請(qǐng)?jiān)趫D中的
          100
          100
          內(nèi)填上正確的值,并求兩人比賽過(guò)程中y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
          (3)若小亮從家出門(mén)跑了11分鐘時(shí),立即按原路以比賽時(shí)的速度返回,則小亮再經(jīng)過(guò)多少分鐘時(shí)兩人相距75米?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013•海門(mén)市二模)如圖,一次函數(shù)y=mx+3+4m(m<0)的圖象經(jīng)過(guò)定點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)E,AD⊥y軸于點(diǎn)D,將射線AB沿直線AD翻折,交y軸于點(diǎn)C.
          (1)用含m的代數(shù)式分別表示點(diǎn)B,點(diǎn)E的坐標(biāo);
          (2)若△ABC中AC邊上的高為5,求m的值;
          (3)若點(diǎn)P為線段AC中點(diǎn),是否存在m的值,使△APD與△ABD相似?若存在,請(qǐng)求出m的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案