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        1. (2009•保定二模)如圖,AB是⊙O的直徑,C是AB延長線上一點,BC=OB,CD切⊙O于D,則∠A的度數(shù)是
          30
          30
          °.
          分析:連接OD,由切線的性質(zhì)易知△OCD是Rt△,已知OB=OD=BC,即∠C所對的邊是斜邊的一半,根據(jù)直角三角形的性質(zhì)即可得到∠C的度數(shù),從而得到∠A的度數(shù).
          解答:解:連接OD;
          ∵CD切⊙O于C,
          ∴OD⊥DC,
          Rt△OCD中,OB=OD=BC,即OD=
          1
          2
          OC;
          所以∠C=30°,
          ∴∠DOC=60°,
          ∴∠A=30°.
          故答案為30.
          點評:此題主要考查的是直角三角形及切線的性質(zhì),利用切線的性質(zhì)構(gòu)造直角三角形是解決此題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009•保定二模)一群小朋友閱讀一批畫冊,如果2人合看一本,就有6人沒有看的;如果3人合看一本,剛好余3本,設(shè)共有x名小朋友,y本畫冊,則下面所列方程組中,正確的是( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009•保定二模)已知a=2+
          2
          ,求(
          3a
          a+1
          -
          a
          a-1
          )÷
          a
          a2-1
          的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009•保定二模)正方形ABCD中,點P是CD所在直線上一點,連接PA,分別過B、D作BE⊥PA、DF⊥PA,垂足分別為E、F.
          (1)如圖1,當(dāng)點P在DC邊上時,通過觀察或測量,猜想線段BE、DF、EF應(yīng)滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
          (2)如圖2,當(dāng)點P在DC的延長線上時,通過觀察或測量,猜想線段BE、DF、EF應(yīng)滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
          (3)如圖3,當(dāng)點P在CD的延長線上時,線段BE、DF、EF又具有怎樣的數(shù)量關(guān)系,請直接寫出結(jié)論(不必進行證明).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009•保定二模)如圖所示,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=12,點P從點A出發(fā)沿AC邊向點C以每秒1個單位的速度移動,點Q從點C出發(fā)沿CB邊向點B以每秒1個單位的速度移動,點P、Q同時出發(fā),設(shè)移動時間為t秒(t>0).
          (1)求t為何值時,PQ∥AB;
          (2)設(shè)△PCQ的面積為y,求y與t的函數(shù)關(guān)系式,并求出當(dāng)t為何值時,△PCQ的面積最大,最大面積是多少;
          (3)設(shè)點C關(guān)于直線PQ的對稱點為D,求t為何值時,四邊形PCQD是正方形;
          (4)當(dāng)?shù)玫秸叫蜳CQD后,點P不再沿AC邊移動,但正方形PCQD沿CB邊向B點以每秒1個單位的速度移動,當(dāng)點Q與點B重合時,停止移動,設(shè)運動中的正方形為MNQD,正方形MNQD與Rt△ABC重合部分的面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍.

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          同步練習(xí)冊答案