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        1. 20.解方程:
          ①x2-x-3=0                 
          ②2x(x-1)+3x-3=0.

          分析 (1)利用求根公式法解方程;
          (2)利用因式分解法解方程.

          解答 解:①△=(-1)2-4×1×(-3)=13,
          x=$\frac{1±\sqrt{13}}{2}$
          所以x1=$\frac{1+\sqrt{13}}{2}$,x2=$\frac{1-\sqrt{13}}{2}$;
          ②2x(x-1)+3(x-1)=0
          (x-1)(2x+3)=0,
          x-1=0或2x+3=0,
          所以x1=1,x2=-$\frac{3}{2}$.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查了解一元二次方程-因式分解法:就是先把方程的右邊化為0,再把左邊通過(guò)因式分解化為兩個(gè)一次因式的積的形式,那么這兩個(gè)因式的值就都有可能為0,這就能得到兩個(gè)一元一次方程的解,這樣也就把原方程進(jìn)行了降次,把解一元二次方程轉(zhuǎn)化為解一元一次方程的問(wèn)題了(數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想).也考查了公式法解一元二次方程.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          19.下列各數(shù)中是用科學(xué)記數(shù)法表示的是(  )
          A.0.58×105B.12.3×107C.12×103D.8.0×108

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          11.如圖,測(cè)量小玻璃管口徑的量具ABC,AB的長(zhǎng)為30cm,AC被分為60等份.如果小玻璃管口DE正好對(duì)著量具上20等份處(DE∥AB),那么小玻璃管口徑DE是20cm.

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          8.解方程:(y-4)(y-3)(y-2)(y-1)+1=0.

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          15.已知AB⊥BC,AD⊥DC,且BC=DC,求證:∠ABD=∠ADB.

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          5.(1)解方程:x2-8x+3=0;     
          (2)解方程:x(2x+3)=4x+6.

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          12.小亮和小穎想用下面的方法測(cè)量學(xué)校教學(xué)樓的高度:如圖,小亮蹲在地上,小穎站在小亮和教學(xué)樓之間,兩人適當(dāng)調(diào)整自己的位置,當(dāng)樓的頂部M、小穎的頭部B及小亮的眼睛A恰好在一條直線上時(shí),兩人分別標(biāo)定自己的位置C、D,然后測(cè)出兩人之間的距離CD=2m,小穎與教學(xué)樓之間的距離DN=38m,(C、D、M在同一直線上),小穎的身高BD=1.6m,小亮蹲地觀測(cè)時(shí)眼睛到底面的距離AC=1m.請(qǐng)你根據(jù)以上測(cè)量數(shù)據(jù)幫助他們求出教學(xué)樓的高度.

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          9.如圖,四邊形ABCD中,AB=CD,AB∥CD,點(diǎn)E、F在線段BD上,且BE=DF,連接AE、CF.
          (1)指出線段AE與CF的關(guān)系,并說(shuō)明理由;
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          10.下列各式:①$\frac{x}{3}$;②$\frac{3}{x}$;③2x-1;④$\frac{2}{x+1}$中,①③是整式,②④是分式(填序號(hào)).

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