【題目】為迎接年中、日、韓三國(guó)青少年橄欖球比賽,南雅中學(xué)計(jì)劃對(duì)面積為
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行塑膠改造.經(jīng)投標(biāo),由甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)來(lái)完成,已知甲隊(duì)每天能改造的面積是乙隊(duì)每天能改造面積的
倍,并且在獨(dú)立完成面積為
的改造時(shí),甲隊(duì)比乙隊(duì)少用
天.
(1)求甲、乙兩工程隊(duì)每天能完成塑膠改造的面積;
(2)設(shè)甲工程隊(duì)施工天,乙工程隊(duì)施工
天,剛好完成改造任務(wù),求
與
的函數(shù)解析式;
(3)若甲隊(duì)每天改造費(fèi)用是萬(wàn)元,乙隊(duì)每天改造費(fèi)用是
萬(wàn)元,且甲、乙兩隊(duì)施工的總天數(shù)不超過(guò)
天,如何安排甲、乙兩隊(duì)施工的天數(shù),使施工總費(fèi)用最低?并求出最低的費(fèi)用.
【答案】(1)甲、乙工程隊(duì)每天能完成綠化的面積分別是、
;(2)
;(3)安排甲隊(duì)施工
天,乙隊(duì)施工
天,施工總費(fèi)用最低,最低費(fèi)用為
萬(wàn)元.
【解析】
(1)設(shè)乙工程隊(duì)每天能完成綠化的面積是m2,根據(jù)在獨(dú)立完成面積為400m2區(qū)域的綠化時(shí),甲隊(duì)比乙隊(duì)少用4天,列方程求解;
(2)根據(jù)題意得到100x+50y=2400,整理得:y=-2x+48,即可解答;
(3)根據(jù)甲乙兩隊(duì)施工的總天數(shù)不超過(guò)30天,得到x≥18,設(shè)施工總費(fèi)用為w元,根據(jù)題意得:,根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì),即可解答.
(1)設(shè)乙工程隊(duì)每天能完成綠化面積是,
根據(jù)題意得:,
解得:,
經(jīng)檢驗(yàn),是原方程的解,
則甲工程隊(duì)每天能完成綠化的面積是
答:甲、乙工程隊(duì)每天能完成綠化的面積分別是、
;
(2)根據(jù)題意得:,
整理得:,
∴y與x的函數(shù)解析式為:.
(3)∵甲乙兩隊(duì)施工的總天數(shù)不超過(guò)30天,
∴,
∴,
解得:,
設(shè)施工總費(fèi)用為元,根據(jù)題意得:
,
∵,
∴隨
的增大而增大,
當(dāng)時(shí),
有最小值,最小值為
萬(wàn)元,
此時(shí),,
答:安排甲隊(duì)施工天,乙隊(duì)施工
天,施工總費(fèi)用最低,最低費(fèi)用為
萬(wàn)元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,O是AB上一點(diǎn),以O為圓心,OA為半徑作圓與BC相切于點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)D,連接DE,作∠DEA的平分線EF交⊙O于點(diǎn)F,連接AF.
(1)求證:AE平分∠BAC
(2)若sin∠EFA=,AF=
,求線段AC的長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形的對(duì)角線
,
相交于點(diǎn)
,延長(zhǎng)
到
,使
,連接
.
(1)求證:四邊形是平行四邊形;
(2)連接,若
,且
,求
的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】公歷3月12日是植樹節(jié),為宣傳保護(hù)數(shù)目,激發(fā)人們愛林造林的熱情,政府投資13萬(wàn)元給某村民小組用于購(gòu)買與種植兩種樹苗共3000棵,完成這項(xiàng)種植后,剩余的款項(xiàng)作為村民小組的純收入,已知用160元購(gòu)買
樹苗比購(gòu)買
樹苗多3棵,這兩種樹苗的單價(jià)、成活率及移栽費(fèi)用見下表:
(1)求表中的值;
(2)設(shè)購(gòu)買樹苗
棵,其它購(gòu)買的是
樹苗,把這些樹苗種植完成后,村民小組獲得的純收入為
元,請(qǐng)你寫出
與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若要求這批樹苗種植后,成活率達(dá)到93%以上(包含93%),則最多種植樹苗多少棵?此時(shí),村民小組在這項(xiàng)工作中,所得的純收入最大值可以是多少元?
樹苗品種 |
|
|
購(gòu)買價(jià)格(元/棵) | ||
樹苗成活率 | 90% | 95% |
移栽費(fèi)用(元/棵) | 3 | 5 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)正方形紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
,點(diǎn)
,
,
點(diǎn).動(dòng)點(diǎn)
在邊
上,點(diǎn)
在邊
上,沿
折疊該紙片,使點(diǎn)
的對(duì)應(yīng)點(diǎn)
始終落在邊
上(點(diǎn)
不與
重合),點(diǎn)
落在點(diǎn)
處,
與
交于點(diǎn)
.
(Ⅰ)如圖①,當(dāng)時(shí),求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(Ⅱ)如圖②,當(dāng)點(diǎn)落在
的中點(diǎn)時(shí),求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(Ⅲ)隨著點(diǎn)在
邊上位置的變化,
的周長(zhǎng)是否發(fā)生變化?如變化,簡(jiǎn)述理由;如不變,直接寫出其值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有_______名;
(2)把條形圖補(bǔ)充完整;
(3)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供15名成年人用一餐.據(jù)此估算,該校1800名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少成年人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn),
,
繞點(diǎn)
旋轉(zhuǎn)得到
,點(diǎn)
的對(duì)應(yīng)點(diǎn)
在線段
上,點(diǎn)
的對(duì)應(yīng)點(diǎn)
落在曲線
上,則
的值為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解本校九年級(jí)男生“引體向上”項(xiàng)目的訓(xùn)練情況,隨機(jī)抽取該年級(jí)部分男生進(jìn)行了一次測(cè)試(滿分15分,成績(jī)均記為整數(shù)分),并按測(cè)試成績(jī)(單位:分)分成四類:A類(12≤m≤15),B類(9≤m≤11),C類(6≤m≤8),D類(m≤5)繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)汁圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(l)本次抽取樣本容量為____,扇形統(tǒng)計(jì)圖中A類所對(duì)的圓心角是____度;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校九年級(jí)男生有300名,請(qǐng)估計(jì)該校九年級(jí)男生“引體向上”項(xiàng)目成績(jī)?yōu)镃類的有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,四邊形的對(duì)角線
、
相交于點(diǎn)
,
.
(1)求證:;
(2)設(shè)的面積為
,
,求證:S四邊形ABCD
.
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