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          （2013•綠園區(qū)模擬）在5×5的正方形網(wǎng)格中（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1單位），有一個(gè)如圖所示的梯形，按要求在網(wǎng)格中畫出圖形．
          （1）在圖①中，把梯形補(bǔ)成面積為4的軸對(duì)稱圖形；
          （2）在圖②中，把梯形補(bǔ)成面積為4的中心對(duì)稱圖形，
          （要求：圖①、圖②中所補(bǔ)后的圖形形狀不同）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）根據(jù)軸對(duì)稱圖形的定義可畫一個(gè)上底長(zhǎng)為1，下底長(zhǎng)為3，高為2的等腰梯形即可；
          （2）根據(jù)軸對(duì)稱圖形的定義可畫一個(gè)邊長(zhǎng)為2的正方形．
          解答：解：如圖所示：

          （1）看綠色的圖；
          （2）看灰色的圖．
          點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了軸對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形，關(guān)鍵是掌握軸對(duì)稱的性質(zhì)：沿著一直線折疊后重合．中心對(duì)稱的性質(zhì)：繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°以后重合．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013•綠園區(qū)模擬）已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（2，1），且與直線y=2x+5無(wú)交點(diǎn)，則b的值為
          -3
          -3
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013•綠園區(qū)模擬）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，矩形OBCD的頂點(diǎn)C（-3，4），則BD=
          5
          5
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013•綠園區(qū)模擬）先化簡(jiǎn)，再求值：(
          1
          x-1
          -
          2
          x2-1
          )(x2-1)          ，其中x=
          1
          2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013•綠園區(qū)模擬）現(xiàn)在學(xué)生吃零食的現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)關(guān)注，為此，某媒體記者隨機(jī)調(diào)查某市城區(qū)若干名學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這種現(xiàn)象的態(tài)度（態(tài)度分為：A：無(wú)所謂；B：反對(duì)；C：贊成），并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖．

          （1）此次抽樣調(diào)查中，共調(diào)查了
          200
          200
          名學(xué)生家長(zhǎng)．
          （2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．
          （3）估計(jì)我市城區(qū)80000名學(xué)生家長(zhǎng)中有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013•綠園區(qū)模擬）某車間甲乙兩名工人加工相同數(shù)量的相同零件，甲先加工一段時(shí)間后機(jī)器出現(xiàn)故障進(jìn)行維修，修好后按原來(lái)的工作效率繼續(xù)加工．乙因遲到，到達(dá)車間后立刻以甲3倍的工作效率加工，直到任務(wù)結(jié)束．如圖是他們分別加工零件的數(shù)量y（個(gè)）與甲工作時(shí)間x（時(shí)）的函數(shù)圖象．
          【解讀信息】
          （1）甲加工的效率是
          20
          20
          個(gè)/時(shí)，維修機(jī)器用了
          0.5
          0.5
          小時(shí)．
          （2）乙遲到了
          4
          3
          4
          3
          小時(shí)．乙的工作效率是
          60
          60
          個(gè)/時(shí)．
          【問(wèn)題解決】
          （1）甲加工多少小時(shí)后被乙追上？此時(shí)乙加工多少零件．
          （2）若乙比甲早10分鐘完成任務(wù)，求甲乙兩名工人做的零件的總數(shù)．
          

			
          

			
          
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