【題目】如圖,動點在平面直角坐標系
中,按圖中箭頭所示方向運動,第1次從原點運動到點(1,2),第2次接著運動到點(2,0),第3次接著運動到點(3,1),第4次接著運動到點(4,0),……,按這樣的運動規(guī)律,經(jīng)過第27次運動后,動點
的坐標是( )
A.(26,0)B.(26,1)C.(27,1)D.(27,2)
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=﹣x+b與x、y軸的正半軸交于點A,B,與雙曲線y=﹣交于點C(點C在第二象限內(nèi)),點D,過點C作CE⊥x軸于點E,記四邊形OBCE的面積為S1,△OBD的面積為S2,若
=
,則b的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點P在y軸的正半軸上,⊙P交x軸于B、C兩點,交y軸于點A,以AC為直角邊作等腰Rt△ACD,連接BD分別交y軸和AC于E、F兩點,連接AB.
(1)求證:AB=AD;
(2)若BF=4,DF=6,求線段CD的長;
(3)當(dāng)⊙P的大小發(fā)生變化而其他條件不變時,的值是否發(fā)生變化?若不發(fā)生變化,請求出其值;若發(fā)生變化,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是
的直徑,
為
上一點,
是半徑
上一動點(不與
,
重合),過點
作射線
,分別交弦
,
于
,
兩點,過點
的切線交射線
于點
.
(1)求證:.
(2)當(dāng)是
的中點時,
①若,試證明四邊形
為菱形;
②若,且
,求
的長度.
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【題目】將一大、一小兩個等腰直角三角形拼在一起,,連接
.
(1)如圖1,若三點在同一條直線上,則
與
的關(guān)系是 ;
(2)如圖2,若三點不在同一條直線上,
與
相交于點
,連接
,猜想
之間的數(shù)量關(guān)系,并給予證明;
(3)如圖3,在(2)的條件下作的中點
,連接
,直接寫出
與
之間的關(guān)系.
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【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).
小菲根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了探究.
下面是小菲的探究過程,請補充完整:
(1)函數(shù)的自變量
的取值范圍是___________________.
(2)下表是與
的幾組對應(yīng)值.
… | 1 | 2 | 3 | … | ||||||||
… | 2 | … |
表中的值為____________________________.
(3)如下圖,在平面直角坐標系中,描出補全后的表中各組對應(yīng)值所對應(yīng)的點,并畫出該函數(shù)的圖象;
(4)根據(jù)畫出的函數(shù)圖象,寫出:
①時,對應(yīng)的函數(shù)值
約為__________________(結(jié)果保留一位小數(shù));
②該函數(shù)的一條性質(zhì):________________________________________________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的二次函數(shù)y=ax2﹣4ax+a+1(a>0)
(1)若二次函數(shù)的圖象與x軸有交點,求a的取值范圍;
(2)若P(m,n)和Q(5,b)是拋物線上兩點,且n>b,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)當(dāng)m≤x≤m+2時,求y的最小值(用含a、m的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市教育行政部門為了解初中學(xué)生參加綜合實踐活動的情況,隨機抽取了本市初一、初二、初三年級各名學(xué)生進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如圖所示,請你根據(jù)圖中的信息回答問題.
(1)在被調(diào)查的學(xué)生中,參加綜合實踐活動的有多少人,參加科技活動的有多少人;
(2)如果本市有萬名初中學(xué)生,請你估計參加科技活動的學(xué)生約有多少名.
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