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        1. 將一副直角三角板DEF按如圖1擺放,使直角頂點D落在等腰Rt△ABC的斜邊BC的中點上,DF,DE分別與AB,AC交于點M,N
          (1)如果把圖1中的△DCN繞點D順時方向旋轉(zhuǎn)180。,得到圖2,在不添加任何輔助線的情況下,圖2中除△DCN≌△DBG外,你還能找到一對全等的三角形嗎?寫出你的結(jié)論并說明理由.
          (2)將三角板DEF繞點D旋轉(zhuǎn)
          ①當(dāng)M,N分別在AB,AC上時,線段BM,CN,MN之間有一個確定的等量關(guān)系.請你寫出這個關(guān)系式(不需證明).
          ②如圖3當(dāng)點M,N分別在BA,AC的延長線上時, ①的關(guān)系式是否仍然成立?寫出你的結(jié)論,并說明理由.
          (1)△MGD≌△MND;
           證明: ∵△DCN繞點D順時方向旋轉(zhuǎn)180。得到期 △ DBG
                 ∴△DCN≌△DBG
                  G,D,N三點共線.
                    ∴DN=DG
                在△MGD和△MND中      
              MD=MD ∠MDG=∠MDN=90。   DN=DG
              ∴△MGD≌△MND(SAS);(答案不唯一)
          (2)①BM2+CN2=MN2;
          ② 答 ①的關(guān)系式仍然成立
                將△DCN繞點D順時方向旋轉(zhuǎn)180。連接GM 
                ∴△DCN≌△DBG; ∠DCN=∠DBG
                ∵等腰Rt△ABC ∴∠ABC=∠ACD=45。
                  
          ∴∠DCN=∠DBG=135。    ∠ABG=∠DBG-∠ABC=90。
              
           同理可證△MGD≌△MND
                GM=MN 在Rt△GBM中  :BG2+BM2 =GN2
                  ∴ BM2+CN2=MN2
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          27、將一副直角三角板DEF按如圖1擺放,使直角頂點D落在等腰Rt△ABC的斜邊BC的中點上,DF,DE分別與AB,AC交于點M,N;
          (1)如果把圖1中的△DCN繞點D順時方向旋轉(zhuǎn)180o,得到圖2,在不添加任何輔助線的情況下,圖2中除△DCN≌△DBG外,你還能找到一對全等的三角形嗎?寫出你的結(jié)論并說明理由;
          (2)將三角板DEF繞點D旋轉(zhuǎn),①當(dāng)M,N分別在AB,AC上時,線段BM,CN,MN之間有一個確定的等量關(guān)系.請你寫出這個關(guān)系式(不需證明);
          ②如圖3當(dāng)點M,N分別在BA,AC的延長線上時,①的關(guān)系式是否仍然成立?寫出你的結(jié)論,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•鄂州)小明是一位善于思考的學(xué)生,在一次數(shù)學(xué)活動課上,他將一副直角三角板如圖位置擺放,A、B、D在同一直線上,EF∥AD,∠A=∠EDF=90°,∠C=45°,∠E=60°,量得DE=8,試求BD的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•威海)操作發(fā)現(xiàn)
          將一副直角三角板如圖①擺放,能夠發(fā)現(xiàn)等腰直角三角板ABC的斜邊與含30°角的直角三角板DEF的長直角邊DE重合.
          問題解決
          將圖①中的等腰直角三角板ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)30°,點C落在BF上,AC與BD交于點O,連接CD,如圖②.
          (1)求證:△CDO是等腰三角形;
          (2)若DF=8,求AD的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•山西)問題情境:將一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)按圖1所示的方式擺放,其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,O是AB的中點,點D與點O重合,DF⊥AC于點M,DE⊥BC于點N,試判斷線段OM與ON的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
          探究展示:小宇同學(xué)展示出如下正確的解法:
          解:OM=ON,證明如下:
          連接CO,則CO是AB邊上中線,
          ∵CA=CB,∴CO是∠ACB的角平分線.(依據(jù)1)
          ∵OM⊥AC,ON⊥BC,∴OM=ON.(依據(jù)2)
          反思交流:
          (1)上述證明過程中的“依據(jù)1”和“依據(jù)2”分別是指:
          依據(jù)1:
          等腰三角形的三線合一(等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合)
          等腰三角形的三線合一(等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合)

          依據(jù)2:
          角平分線上的點到角的兩邊的距離相等
          角平分線上的點到角的兩邊的距離相等

          (2)你有與小宇不同的思考方法嗎?請寫出你的證明過程.
          拓展延伸:
          (3)將圖1中的Rt△DEF沿著射線BA的方向平移至如圖2所示的位置,使點D落在BA的延長線上,F(xiàn)D的延長線與CA的延長線垂直相交于點M,BC的延長線與DE垂直相交于點N,連接OM、ON,試判斷線段OM、ON的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,并寫出證明過程.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:
          問題:將一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如圖1所示的方式擺放.其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,O是AB的中點,點D與點O重合,DF⊥AC于點M,DE⊥BC于點N.探究線段OM與ON的數(shù)量關(guān)系.
          小聰同學(xué)的思路是:連接OC,構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過推理使問題得到解決.

          請你參考小聰同學(xué)的思路,探究并解決下列問題:
          (1)直接寫出上面問題中線段OM與ON的數(shù)量關(guān)系;
          (2)將這幅直角三角板如圖2所示的方式擺放.使點D落在BA的延長線上,DE∥AC,F(xiàn)D的延長線與CA的延長線交于點M,BC的延長線與DE交于點N.點O是AB的中點.連接ON、OM、MN.請你判斷線段OM與ON的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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          同步練習(xí)冊答案