日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
          27、將一副直角三角板DEF按如圖1擺放,使直角頂點D落在等腰Rt△ABC的斜邊BC的中點上,DF,DE分別與AB,AC交于點M,N;
          (1)如果把圖1中的△DCN繞點D順時方向旋轉180o,得到圖2,在不添加任何輔助線的情況下,圖2中除△DCN≌△DBG外,你還能找到一對全等的三角形嗎?寫出你的結論并說明理由;
          (2)將三角板DEF繞點D旋轉,①當M,N分別在AB,AC上時,線段BM,CN,MN之間有一個確定的等量關系.請你寫出這個關系式(不需證明);
          ②如圖3當點M,N分別在BA,AC的延長線上時,①的關系式是否仍然成立?寫出你的結論,并說明理由.
          分析:(1)應找較簡單的,易得到結論的兩個三角形,比如△MGD≌△MND,可利用邊角邊證其全等;
          (2)①應利用題中已知的,和(1)中求得的兩個三角形全等,得到CN=BG,MN=MG,易得∠MBG=∠ABD+∠CBG=90°,那么可得所求三邊的關系;
          ②按照前面的方法構造同樣的三角形全等把所求的三條線段進行轉移,方法同①.
          解答:(1)解:答案不唯一,如△MGD≌△MND;
          證明:∵△DCN繞點D順時方向旋轉180°得到△DBG,
          ∴△DCN≌△DBG,G、D、N三點共線,
          ∴DN=DG,
          在△MGD和△MND中,
          MD=MD,∠MDG=∠MDN=90°,DN=DG,
          ∴△MGD≌△MND(SAS).

          (2)解:①BM2+CN2=MN2
          ②:①的關系式仍然成立;
          將△DCN繞點D順時方向旋轉180°,連接GM,
          ∴△DCN≌△DBG,
          ∴∠DCN=∠DBG,
          ∵△ABC為等腰直角三角形,
          ∴∠ABC=∠ACD=45°,
          ∴∠DCN=∠DBG=135°,
          ∠ABG=∠DBG-∠ABC=90°,
          同理可證△MGD≌△MND,
          ∴GM=MN,
          在Rt△GBM中:BG2+BM2=GN2,
          ∴BM2+CN2=MN2
          點評:此題把旋轉的性質、全等三角形的判定和勾股定理結合求解.綜合性強,難度大.考查了學生綜合運用數學知識的能力.注意找全等應找容易求得全等的三角形,應用類比的方法求解復雜問題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源: 題型:

          (2012•鄂州)小明是一位善于思考的學生,在一次數學活動課上,他將一副直角三角板如圖位置擺放,A、B、D在同一直線上,EF∥AD,∠A=∠EDF=90°,∠C=45°,∠E=60°,量得DE=8,試求BD的長.

          查看答案和解析>>

          科目:初中數學 來源: 題型:

          (2013•威海)操作發(fā)現(xiàn)
          將一副直角三角板如圖①擺放,能夠發(fā)現(xiàn)等腰直角三角板ABC的斜邊與含30°角的直角三角板DEF的長直角邊DE重合.
          問題解決
          將圖①中的等腰直角三角板ABC繞點B順時針旋轉30°,點C落在BF上,AC與BD交于點O,連接CD,如圖②.
          (1)求證:△CDO是等腰三角形;
          (2)若DF=8,求AD的長.

          查看答案和解析>>

          科目:初中數學 來源: 題型:

          (2012•山西)問題情境:將一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)按圖1所示的方式擺放,其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,O是AB的中點,點D與點O重合,DF⊥AC于點M,DE⊥BC于點N,試判斷線段OM與ON的數量關系,并說明理由.
          探究展示:小宇同學展示出如下正確的解法:
          解:OM=ON,證明如下:
          連接CO,則CO是AB邊上中線,
          ∵CA=CB,∴CO是∠ACB的角平分線.(依據1)
          ∵OM⊥AC,ON⊥BC,∴OM=ON.(依據2)
          反思交流:
          (1)上述證明過程中的“依據1”和“依據2”分別是指:
          依據1:
          等腰三角形的三線合一(等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合)
          等腰三角形的三線合一(等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合)

          依據2:
          角平分線上的點到角的兩邊的距離相等
          角平分線上的點到角的兩邊的距離相等

          (2)你有與小宇不同的思考方法嗎?請寫出你的證明過程.
          拓展延伸:
          (3)將圖1中的Rt△DEF沿著射線BA的方向平移至如圖2所示的位置,使點D落在BA的延長線上,F(xiàn)D的延長線與CA的延長線垂直相交于點M,BC的延長線與DE垂直相交于點N,連接OM、ON,試判斷線段OM、ON的數量關系與位置關系,并寫出證明過程.

          查看答案和解析>>

          科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:
          問題:將一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如圖1所示的方式擺放.其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,O是AB的中點,點D與點O重合,DF⊥AC于點M,DE⊥BC于點N.探究線段OM與ON的數量關系.
          小聰同學的思路是:連接OC,構造全等三角形,經過推理使問題得到解決.

          請你參考小聰同學的思路,探究并解決下列問題:
          (1)直接寫出上面問題中線段OM與ON的數量關系;
          (2)將這幅直角三角板如圖2所示的方式擺放.使點D落在BA的延長線上,DE∥AC,F(xiàn)D的延長線與CA的延長線交于點M,BC的延長線與DE交于點N.點O是AB的中點.連接ON、OM、MN.請你判斷線段OM與ON的數量關系和位置關系,并證明你的結論.

          查看答案和解析>>

          同步練習冊答案