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        1. 王老師讓同學(xué)們計(jì)算:“當(dāng)a=
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          ,b=-
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          時(shí),求(a+b)(a-b)+(a+b)2-2a(a+b)的值”.小明同學(xué)在解題時(shí)將題目中所給的條件“a=
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          ,b=-
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          ”看成了“a=
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          ,b=
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          ”,而算出的結(jié)果卻是正確的,你知道為什么嗎?
          分析:先根據(jù)平方差公式,完全平方公式,單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的法則進(jìn)行化簡,看結(jié)果是否與b有關(guān),若無關(guān)則b的值看錯(cuò)對結(jié)果沒有影響.
          解答:解:原式=a2-b2+a2+2ab+b2-2a2-2ab=0,
          ∴代數(shù)式的值與a、b的取值無關(guān),故小明同學(xué)盡管將條件看錯(cuò)但結(jié)果卻正確.
          點(diǎn)評:本題考查的是整式的化簡,一般做此類題目時(shí)學(xué)生應(yīng)在腦中形成一種思維:整式化簡后必定與b的取值無關(guān),或者化簡后含b的項(xiàng)為平方項(xiàng).這類思維有利于整式化簡完后對答案的檢驗(yàn).
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          王老師讓同學(xué)們計(jì)算:“當(dāng)a=
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          ,b=-
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          時(shí),求(a+b)(a-b)+(a+b)2-2a(a+b)的值”.小明同學(xué)指出題目中所給的條件“a=
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          ,b=-
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          ”是多余的,他們的說法有道理嗎?為什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          王老師讓同學(xué)們計(jì)算:
          當(dāng)a=0.25,b=-0.37時(shí),求代數(shù)式a2+a(a+b)-2a2-ab+2的值.
          小剛說,老師我不用a和b的值,也能算出結(jié)果,你認(rèn)為他說的有道理嗎?請加以解釋.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          王老師讓同學(xué)們計(jì)算,當(dāng)a=0.35,b=0.28時(shí),求式子7a3-6a3b+3a2b+3a3+6a3b-3a2b-10a3,同學(xué)小李提出:題目中給出的條件a=0.35,b=0.28是多余的,你說對嗎?為什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          王老師讓同學(xué)們計(jì)算:
          當(dāng)a=0.25,b=-0.37時(shí),求代數(shù)式a2+a(a+b)-2a2-ab+2的值.
          小剛說,老師我不用a和b的值,也能算出結(jié)果,你認(rèn)為他說的有道理嗎?請加以解釋.

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