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        1. 如圖,在?ABCD中,延長(zhǎng)CD至點(diǎn)E,延長(zhǎng)CB至點(diǎn)F,使點(diǎn)E、A、F共線,且∠EAD=∠BAF.
          (1)試說(shuō)明△CEF是等腰三角形;
          (2)△CEF的哪兩邊之和恰好是?ABCD的周長(zhǎng)?并說(shuō)明理由.
          (1)∵四邊形ABCD是平行四邊形,
          ∴AD=BC,AB=CD,ADBC,ABCD,
          ∴∠EAD=∠F,∠FAB=∠E,
          ∵∠EAD=∠FAB,
          ∴∠F=∠E,
          ∴CF=CE,
          ∴△CEF是等腰三角形.

          (2)△CEF的兩邊CF、CE之和恰好是?ABCD的周長(zhǎng),
          理由是:∵由(1)得∠EAD=∠F=∠FAB=∠E,
          ∴AB=BF,AD=DE,
          ∴平行四邊形ABCD的周長(zhǎng)為AB+BC+CD+DA=BF+BC+CD+DE=CF+CE,
          即△CEF的兩邊CF、CE之和恰好是?ABCD的周長(zhǎng).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          已知四條直線y=kx-3,y=-1,y=3和x=1所圍成的四邊形的面積是12,則k的值為(  )
          A.1或-2  B.2或-1 C.3  D.4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如圖4,等腰梯形ABCD中,ADBC,AB=DC=5,中位線EF的長(zhǎng)為6,則這個(gè)等腰梯形的周長(zhǎng)為
          A.11B.16C.17D.22

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如圖,直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,AD = 2,將腰CD以D為中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至DE,連接AE、CE,△ADE的面積為3,則BC的長(zhǎng)為           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          如圖,已知點(diǎn)E,C在線段BF上,BE=EC=CF,ABDE,∠ACB=∠F.
          (1)求證:△ABC≌△DEF;
          (2)試判斷:四邊形AECD的形狀,并證明你的結(jié)論.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          不能判定四邊形ABCD是平行四邊形的條件是( 。
          A.∠A=∠C,∠B=∠DB.ABCD,AD=BC
          C.ABCD,∠A=∠CD.ABCD,AB=CD

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          已知:如圖,B、E、C、F四點(diǎn)在一條直線上,ABDE,ACDF,BE=CF.

          (1)求證:△ABC≌△DEF;
          (2)四邊形ACFD是什么四邊形?為什么?
          課改:
          已知:如圖,B、E、C、F四點(diǎn)在一條直線上,ABDE,ACDF,BE=CF=2cm.
          (1)求證:△ABC≌△DEF;
          (2)△DEF是由△ABC經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到的?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列條件能判定一個(gè)四邊形是平行四邊形的是( 。
          A.一組對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊相等
          B.一組對(duì)邊平行,一組對(duì)角互補(bǔ)
          C.一組對(duì)邊平行,一組對(duì)角相等
          D.兩條對(duì)角線互相垂直

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          如圖,田村有一口呈四邊形的池塘,在它的四個(gè)角A、B、C、D處均種有一棵大核桃樹.田村準(zhǔn)備開挖池塘建養(yǎng)魚池,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保持核桃樹不動(dòng),并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形的形狀,請(qǐng)問(wèn)田村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?若能,請(qǐng)你設(shè)計(jì)并畫出圖形;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由(畫圖要保留痕跡,不寫畫法).

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