Question

為證明細(xì)菌對植物落葉的分解作用，某小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗：
第一步、提出問題：細(xì)菌對植物落葉有分解作用嗎？
第二步、作出假設(shè)：

細(xì)菌對植物落葉有分解作用

．
第三步、制定并實(shí)施計劃：他們將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
第四步、得出結(jié)論：細(xì)菌對植物落葉有分解作用．
第五步、表達(dá)與交流
（1）填寫步驟二．
（2）他們選的植物落葉應(yīng)該是

C

．
A、桉樹葉和榕樹葉     B、大榕樹葉和小榕樹葉    C、同樣大小的榕樹葉
（3）此實(shí)驗過程中的變量有

1

個，是

細(xì)菌

．實(shí)驗中甲組的作用是

對照作用

．

Answer 1

分析：分析該實(shí)驗的實(shí)驗設(shè)計可知：甲、乙兩組以細(xì)菌為變量形成了一組對照實(shí)驗，目的是探究細(xì)菌對植物落葉的分解作用．科學(xué)探究的一般過程．解答從提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等．

解答：解：（1）根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．根據(jù)該實(shí)驗要探究的問題“細(xì)菌對植物落葉有分解作用嗎？”和生活經(jīng)驗作出的假設(shè)是：細(xì)菌對植物落葉有分解作用．
（2）對照實(shí)驗指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗．其中這一種不同的條件就是實(shí)驗的變量．根據(jù)做探究“細(xì)菌對植物落葉有分解作用嗎？”實(shí)驗可知該實(shí)驗的實(shí)驗變量是有無細(xì)菌，其它條件都應(yīng)該相同且適宜．因此為了保證唯一變量他們選的植物落葉應(yīng)該是C、同樣大小的榕樹葉．
（3）對照實(shí)驗是唯一變量實(shí)驗，變量就是所要探究的條件（因素），根據(jù)做探究“細(xì)菌對植物落葉有分解作用嗎？”實(shí)驗可知該實(shí)驗中的變量有1個，是細(xì)菌．實(shí)驗中甲組的作用是對照作用．
故答案為：
（1）細(xì)菌對植物落葉有分解作用；  （2）C；  （3）1；細(xì)菌；對照作用．

點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的步驟，遵循對照實(shí)驗的基本原則，認(rèn)真分析，逐一解答即可．