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        1. 為證明細(xì)菌對植物落葉的分解作用,某小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):(5分)

          第一步、提出問題:細(xì)菌對植物落葉有分解作用嗎?

          第二步、作出假設(shè):                               

          第三步、制定并實(shí)施計(jì)劃:他們將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。

          第四步、得出結(jié)論:細(xì)菌對植物落葉有分解作用。

          第五步、表達(dá)與交流

          (1)填寫步驟二。

          (2)他們選的植物落葉應(yīng)該是           。

           A、桉樹葉和榕樹葉     B、大榕樹葉和小榕樹葉    C、同樣大小的榕樹葉

          (3)此實(shí)驗(yàn)過程中的變量有          個(gè),是           。實(shí)驗(yàn)中甲組的作用是           。

           

          【答案】

          細(xì)菌對植物落葉有分解作用或者細(xì)菌對植物落葉沒有分解作用;C;一,有細(xì)菌和無細(xì)菌,做對照組

          【解析】

          試題分析:對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

          根據(jù)提出的問題:細(xì)菌對植物落葉有分解作用嗎?作出假設(shè):細(xì)菌對植物落葉有分解作用或者細(xì)菌對植物落葉沒有分解作用

          (2) 因?yàn)閷φ諏?shí)驗(yàn)變量必須是惟一的,除了要探究的條件外,其他所有的條件都要保持一樣。根據(jù)變量只設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。

          所以選擇C,物種一樣,大小相同。

          一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。

          考點(diǎn):探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì);

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          為證明細(xì)菌對植物遺體有分解作用,某小組同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案.三種方案的共同特點(diǎn)是:將同一樹種的落葉分成甲乙兩組.實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
          方案1:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中).
          方案2:將甲組滅菌放在無菌條件下,乙組放在自然條件下.
          方案3:將甲乙組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下.
          請你回答:
          (1)請找出方案3中的對照組和實(shí)驗(yàn)組.
          對照組是甲,實(shí)驗(yàn)組是乙
          對照組是甲,實(shí)驗(yàn)組是乙

          (2)甲乙兩組為什么用相同的樹葉?
          因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無細(xì)菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此甲乙兩組要用相同的樹葉
          因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無細(xì)菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此甲乙兩組要用相同的樹葉

          (3)為什么要使樹葉保持濕潤?
          因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中.
          因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中.

          (4)在上述三個(gè)方案中,哪個(gè)方案更能說明問題?為什么?
          方案3更能說明問題.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同(都進(jìn)行滅菌處理);而實(shí)驗(yàn)后,除單一變量(接種與不接種)外,對照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下(無菌的條件).可見,只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾.因此,與方案1和方案2比較,方案3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力.
          方案3更能說明問題.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同(都進(jìn)行滅菌處理);而實(shí)驗(yàn)后,除單一變量(接種與不接種)外,對照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下(無菌的條件).可見,只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾.因此,與方案1和方案2比較,方案3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案.三種方案的共同點(diǎn)是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩組.實(shí)驗(yàn)過程中,滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.
          方案(1):將甲組放置在無菌條件下,乙組放置在自然條件下(暴露在空氣中).
          方案(2):將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放置在無菌條件下,乙組放置在自然條件下.
          方案(3):將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放置在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放置在無菌條件下.
          請分析探究回答:
          (1)甲乙兩組為什么要用相同的樹葉?
          (2)分析方案(1),找出方案(1)的實(shí)驗(yàn)組和對照組.
          (3)哪個(gè)方案更能說明問題?為什么?

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          為證明細(xì)菌對植物落葉的分解作用,某小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):
          第一步、提出問題:細(xì)菌對植物落葉有分解作用嗎?
          第二步、作出假設(shè):
          細(xì)菌對植物落葉有分解作用
          細(xì)菌對植物落葉有分解作用

          第三步、制定并實(shí)施計(jì)劃:他們將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下.
          第四步、得出結(jié)論:細(xì)菌對植物落葉有分解作用.
          第五步、表達(dá)與交流
          (1)填寫步驟二.
          (2)他們選的植物落葉應(yīng)該是
          C
          C

          A、桉樹葉和榕樹葉     B、大榕樹葉和小榕樹葉    C、同樣大小的榕樹葉
          (3)此實(shí)驗(yàn)過程中的變量有
          1
          1
          個(gè),是
          細(xì)菌
          細(xì)菌
          .實(shí)驗(yàn)中甲組的作用是
          對照作用
          對照作用

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          科目:初中生物 來源:期中題 題型:填空題

          為證明細(xì)菌對植物落葉的分解作用,某小組同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案。三種方案的共同點(diǎn)是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組;實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。  
          方案一:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。  
          方案二:將甲組滅菌放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。  
          方案三:將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。請你回答。
          (1)甲、乙兩組要用相同的樹葉的原因:_________________。
          (2) 使樹葉保持潮濕的原因:______________。
          (3) 逐一分析這三個(gè)方案,找出每個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對照組。
          方案一:實(shí)驗(yàn)組____,對照組____。
          方案二:實(shí)驗(yàn)組____,對照組____。
          方案三:實(shí)驗(yàn)組____,對照組____。
          (4) 哪個(gè)方案更能說明問題?為什么?______、________________。

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