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          以下是小燕同學(xué)關(guān)于“影響唾液淀粉酶的活性”探究實驗的操作步驟：
          步驟項目試管
          甲乙
          1注入1%的淀粉溶液2毫升2毫升
          2注入新鮮稀釋的唾液（含唾液淀粉酶）2毫升2毫升
          3放置一定溫度下保溫5分鐘37℃60℃
          4滴加碘液2滴2滴
          5觀察試管中淀粉溶液顏色變化不變藍變藍
          （1）本探究實驗的變量是______．甲、乙是否可以形成對照？______．
          （2）本探究實驗說明了______．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
          （1）通過表格可以看出，甲試管和乙試管比較，唯一不同的變量是溫度．因此，本探究實驗的變量是溫度．甲、乙是可以形成對照實驗，唯一變量是溫度．
          （2）在甲乙兩試管中，溫度高的乙試管滴加碘液后變藍色，溫度適宜的甲試管滴加碘液后不變藍色．通過本實驗說明，溫度過高，酶的活性喪失，酶的催化活性受溫度的影響，必須有適宜的溫度，酶的催化活性才能發(fā)揮；
          故答案為：
          （1）溫度；是
          （2）酶的催化活性受溫度的影響
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          小腸是人體主要的吸收器官，下列哪項不是小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點（　　）
          A．小腸長約5-6米
          B．小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛
          C．小腸璧內(nèi)有腸腺
          D．小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          胃液是胃壁內(nèi)的小腺體分泌的，含有______酶，如果分泌過______，會出現(xiàn)返酸，胃痛等現(xiàn)象．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          肝臟病人，應(yīng)少吃的食物是（　�。�
          A．蔬菜B．米飯C．瘦肉D．油條
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          對蛋白質(zhì)具有初步消化作用的器官（　�。�
          A．小腸B．口腔C．食道D．胃
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          如圖是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗：
          實驗過程：1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；
          2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；
          3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
          將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．
          實驗結(jié)果及分析：
          （1）1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成______色．
          （2）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了______．
          （3）2號試管中饅頭碎屑變色的原因是______．3號試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒被唾液徹底的消化，淀粉遇碘變藍色．
          （4）根據(jù)實驗結(jié)果解釋饅頭放到嘴里咀嚼時，為什么慢慢地感到有甜味______．
          （5）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用______兩只試管進行對照實驗．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          某生物興趣小組的同學(xué)探究“口腔對淀粉的消化作用”時，設(shè)計了如下實驗方案：
          試管加入的物質(zhì)水溫時間試劑（同濃度）
          1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃10分鐘碘液
          2號饅頭碎屑+2毫升唾液0℃10分鐘碘液
          3號饅頭塊+2毫升唾液37℃10分鐘碘液
          4號饅頭碎屑+？37℃10分鐘碘液
          （1）為了證明“唾液對淀粉有消化作用”，在4號試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和______，與1號試管形成對照實驗組．其中，1號試管內(nèi)滴加碘液后的現(xiàn)象是______．（“變藍”或“不變藍”）
          （2）如果選用1、2號試管進行實驗，其探究的問題是：______？
          （3）若要探究“口中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化”，應(yīng)選擇______號試管與1號試管形成對照實驗組．探究的結(jié)論給我們的啟示是______．
          （4）本實驗共有______組對照實驗．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          某同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程中，設(shè)計了如下實驗步驟：①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯，10分鐘后取出，待冷卻后加入2滴碘液．請回答：

          （1）滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管______；2號試管______．
          （2）燒杯中的1號、2號試管適宜放置在______℃的溫水中，效果最好．
          （3）該實驗證明：唾液淀粉酶對______有消化作用．
          （4）若實驗過程中，該同學(xué)將煮熟制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗．則2號試管里的顏色______，因為漿糊______，______被破壞，______沒有被分解．
          （5）設(shè)置1號試管有______作用，使實驗更有說服力．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          人在感冒時，呼吸不暢的原因是
          A．鼻腔粘膜分泌粘液過多，堵塞了鼻腔
          B．鼻腔粘膜充血腫脹，堵塞了鼻腔　
          C．氣管分泌的痰過多堵塞了呼吸道
          D．聲帶發(fā)炎腫脹，氣體不能通暢流動
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案