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          對蛋白質(zhì)具有初步消化作用的器官（　�。�
          A．小腸B．口腔C．食道D．胃
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A、小腸是消化和吸收的主要場所，小腸里有徹底消化蛋白質(zhì)的酶，可以將蛋白質(zhì)最終消化成氨基酸，故不符合題意；
          B、口腔只能消化淀粉，不符合題意．
          C、食道沒有消化功能，不符合題意；
          D、胃內(nèi)有初步消化蛋白質(zhì)的酶，能將蛋白質(zhì)消化成多肽，符合題意；
          故選：D．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          右圖是消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答問題
          （1）最大的消化腺是[______]______，它能分泌______，促進(jìn)______的消化．
          （2）位于消化道外的消化腺是[3]肝臟、[10]胰腺和[______]______．
          （3）[______]______、[______]______和______三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．
          （4）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[______]______．
          （5）在圖中所給序號前（或后）注明淀粉消化的開始部位、蛋白質(zhì)的消化開始部位、脂肪的消化開始部位．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          家兔的消化系統(tǒng)中，消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（　　）
          A．肝臟B．盲腸C．小腸D．胃
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖是人體的消化系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答問題：
          （1）寫出圖中編號的結(jié)構(gòu)名稱①______，②______，③______，④______，⑤______，⑥______．
          （2）圖中能分泌膽汁的消化腺是______，主要的消化吸收場所是______，圖中編號⑦的名稱是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          空氣與食物進(jìn)入人體的共同通道是（　　）
          A．鼻B．咽C．喉D．氣管
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          以下是小燕同學(xué)關(guān)于“影響唾液淀粉酶的活性”探究實驗的操作步驟：
          步驟項目試管
          甲乙
          1注入1%的淀粉溶液2毫升2毫升
          2注入新鮮稀釋的唾液（含唾液淀粉酶）2毫升2毫升
          3放置一定溫度下保溫5分鐘37℃60℃
          4滴加碘液2滴2滴
          5觀察試管中淀粉溶液顏色變化不變藍(lán)變藍(lán)
          （1）本探究實驗的變量是______．甲、乙是否可以形成對照？______．
          （2）本探究實驗說明了______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          某生物學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究饅頭在口腔中發(fā)生的變化進(jìn)行如下實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象回答有關(guān)問題．
          試管食物加入物質(zhì)處理溫度試劑現(xiàn)象
          ①饅頭碎屑2g清水2ml攪拌置于37℃溫水中碘液變藍(lán)
          ②饅頭碎屑2g唾液2ml攪拌不變藍(lán)
          ③饅頭碎屑2g唾液2ml攪拌0℃變藍(lán)
          （1）饅頭在滴加碘液后變藍(lán)是因為饅頭中含有______．
          （2）②試管不變藍(lán)的原因是______．
          （3）能說明唾液對饅頭有消化作用的兩支試管是______和______．
          （4）能說明唾液對饅頭的消化作用受溫度影響的兩支試管是______和______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列實驗操作中，目的與步驟不相符的是（　�。�
          操作步驟操作目的
          A用離心機(jī)離心血液觀察血液分層現(xiàn)象
          B探究唾液對淀粉的消化，試管放在37℃水中高溫使淀粉分解
          C觀察小魚尾鰭血液流動時，用濕棉絮包裹有利于小魚呼吸存活
          D測定花生種子中的能量時，取三個小組數(shù)據(jù)平均值減少實驗誤差，排除偶然因素影響
          A．AB．BC．CD．D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （8分）圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回到下列問題。

          （1）圖（一）中，[1]肺位于            內(nèi)，
          [      ]              不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和                。
          （2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由
                 層細(xì)胞構(gòu)成，這有利于           。
          （3）圖（二）a代表的物質(zhì)是                ，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，成分的變化是        含量增加（填氣體）。
          （4）當(dāng)圖（二）中所示的氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時，圖（一）中[3]應(yīng)處于           狀態(tài)。
          

			
          

			
          
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