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        1. 【題目】生物小組在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),實(shí)驗(yàn)方案如下表。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

          試管編號(hào)

          1

          2

          3

          4

          饅頭

          碎屑

          碎屑

          饅頭塊

          碎屑

          唾液有無(wú)

          2毫升唾液

          2毫升清水

          2毫升唾液

          A

          是否攪拌

          攪拌

          攪拌

          不攪拌

          攪拌

          溫度

          37℃

          0℃或100℃

          加入碘液

          2滴

          (1)要以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量,應(yīng)選_______試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

          (2)要以“唾液”為變量,應(yīng)選_______試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),加碘液后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,只有_______號(hào)試管不變藍(lán)。

          (3)1號(hào)和4號(hào)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究“溫度能影響酶的消化作用”, 4號(hào)中加入的物質(zhì)A是______________

          【答案】 1、3 1、2 1 2毫升唾液

          【解析】(1)1、3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是牙齒的咀嚼、舌的攪拌。
          (2)1、2號(hào)試管是以唾液為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用。1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不變藍(lán),因?yàn)榈矸郾煌僖旱矸勖赶甥溠刻?/span>
          (3)1、4號(hào)試管是以溫度為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究溫度對(duì)唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響,為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同,所以A處是2ml唾液。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀《動(dòng)物世界——獵豹的生活》,解答相關(guān)問(wèn)題。

          1一只獵豹潛伏在草叢中慢慢接近一只斑馬后,突然發(fā)起攻擊,斑馬雖然奮力奔跑仍沒(méi)有逃過(guò)獵豹的利爪。甲說(shuō):獵豹的行為是攻擊行為。乙說(shuō):斑馬的行為是防御行為。你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法正確?請(qǐng)說(shuō)明理由。

          2另一只獵豹跑過(guò)來(lái),爭(zhēng)搶斑馬的尸體。兩只獵豹互相呲牙低吼直至大打出手。甲說(shuō):獵豹要吃獵豹了!乙說(shuō):別擔(dān)心,沒(méi)事。請(qǐng)你從動(dòng)物行為的角度分析甲和乙誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。

          3獲勝的獵豹拖著斑馬的尸體鉆進(jìn)草叢,幾只小獵豹迎上來(lái),美美的分吃起來(lái)。甲問(wèn):剛才還為分吃的打起來(lái),這會(huì)兒又怎么了?請(qǐng)你幫忙回答這個(gè)問(wèn)題。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi), 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中, 是生產(chǎn)者,能通過(guò) 制造有機(jī)物; 是消費(fèi)者,他們直接或間接地以 為食; 是分解者;這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人類(lèi)的活動(dòng)往往會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境,對(duì)生物圈造成不利影響。下列能對(duì)生物圈產(chǎn)生有利影響的是( 。

          A. “三北”防護(hù)林工程 B. 亂占林地

          C. 濫伐樹(shù)木 D. 過(guò)度放牧

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方是

          A. 肺泡 B. 肺泡周?chē)拿?xì)血管

          C. 組織細(xì)胞 D. 組織細(xì)胞附近的毛細(xì)血管

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體中的分工合作不需要交流信息。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,形象地設(shè)計(jì)成五級(jí)“平衡膳食寶塔”。下表將寶塔中各級(jí)食物進(jìn)行具體分類(lèi)并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)。分析下表,回答問(wèn)題:

          在“膳食寶塔”中的位置

          食物分類(lèi)

          每日攝取量

          Ⅴ級(jí)

          油脂類(lèi)

          小于25g

          Ⅳ級(jí)

          豆類(lèi)和奶類(lèi)

          100~150g

          Ⅲ級(jí)

          魚(yú)、禽、肉、蛋類(lèi)

          125~200g

          Ⅱ級(jí)

          果蔬類(lèi)

          400~750g

          Ⅰ級(jí)

          谷類(lèi)

          450~500g

          (1)我們每天都要吃較大比例的谷類(lèi)食品,因?yàn)楣阮?lèi)食品中的________________是人體的主要供能物質(zhì)。

          (2)處在發(fā)育期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級(jí)的食物,原因是_______________。

          (3)小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生沒(méi)有為他開(kāi)藥,而是建議他多攝取表中的____________類(lèi)食物。因?yàn)樵擃?lèi)食物含有較多的_______________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】要在溫室內(nèi)培育出又大又甜的哈密瓜,對(duì)室內(nèi)溫度控制是( )
          A.白天適當(dāng)降低溫度
          B.夜間適當(dāng)降低溫度
          C.晝夜保持溫度恒定
          D.與室外溫度保持一致

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法,相關(guān)敘述正確的是( )
          A.顯微鏡對(duì)光時(shí),如果視野太暗,可以把凹面鏡換成平面鏡
          B.顯微鏡的目鏡為10錯(cuò)誤、物鏡為40錯(cuò)誤的鏡頭組合放大倍數(shù)是50倍
          C.制作“人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”時(shí),在載玻片中央滴的是清水
          D.蓋蓋玻片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片一側(cè)的邊緣,另一側(cè)先接觸液滴,再緩緩蓋上

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