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          作為行道樹的法國梧桐，經(jīng)過修剪的側枝杈繁茂、樹冠寬大，不修剪的則枝杈稀疏、樹冠細長，這一現(xiàn)象說明（　　）
          A．修剪有利于水分的運輸，樹冠蒸騰作用加強
          B．修剪有利于進行光合作用，制造較多的有機物
          C．修剪有利于根從土壤里吸收水分和無機鹽
          D．修剪打破了頂端優(yōu)勢，側芽得到了充分生長
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          作為行道樹的法國梧桐，經(jīng)過修剪的側枝杈繁茂、樹冠寬大，不修剪的則枝杈稀疏、樹冠細長，這一現(xiàn)象說明經(jīng)過修剪破壞了頂端優(yōu)勢，使其多產(chǎn)生側枝．
          故選：D
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          根據(jù)甲、乙、丙圖回答問題：（6分）

          （1）植物吸收水分的主要器官是     ，運輸水分主要是通過圖甲中的〔 〕             。
          （2）植物吸收的水分，除了少部分用于             制造有機物，其他大部分通過圖乙中的〔 〕        散失。
          （3）為了驗證植物體內(nèi)的水分是通過葉的蒸騰作用散失，某生物興趣小組設計了圖丙的實驗裝置進行實驗。實驗開始時，使簡易天平的兩端保持平衡。一段時間后，簡易天平的左端將
          （上升或下降）。由此可得出的實驗結論是                              。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          陸生植物的蒸騰作用能夠增加空氣濕度，這說明（　�。�
          A．生物都能適應一定的環(huán)境
          B．陸生植物的生活離不開水
          C．陸生植物能影響環(huán)境
          D．陸生植物的生活受環(huán)境制約
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如果把綠葉比作“綠色工廠”，那么其動力是（　�。�
          A．葉綠體B．二氧化碳和水
          C．光能D．淀粉和氧
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          為了探究光的強度與光合作用強弱的關系，某同學做了如下實驗：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)．
          試管與燈的距離（cm）每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）
          580
          1070
          1555
          2030
          請分析：
          （1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）______．
          （2）由此實驗可得出的結論．______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列生物中，能吸收陽光中的能量將二氧化碳和水合成有機物的是（　�。�
          A．草履蟲B．熊貓C．桃樹D．草魚
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          綠色植物通過光合作用儲存的能量幾乎是所有生物的能量來源，不能說明這一點的是（　�。�
          A．糧食、蔬菜、水果都是綠色食物
          B．畜、禽、魚蝦直接或間接地以綠色植物為食
          C．綠色植物的呼吸作用造成溫室效應
          D．煤炭等是由古代動植物遺體或殘骸變成的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          植株重量增加的重要原因之一是由于植物進行 （　�。�
          A．輸導作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．光合作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          光合作用不僅對地球上生命的______，______和______有著重要的作用，而且對保持自然界的______也起著十分重要的作用．
          

			
          

			
          
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