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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          下表是某同學做“唾液對淀粉的消化作用”實驗的相關記錄, 從中能得出的結論是 (    )
          A．唾液對淀粉有分解作用
          B．唾液能將淀粉分解成葡萄糖
          C．淀粉酶只對淀粉有分解作用
          D．唾液分解淀粉不受溫度的影響
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A
          該對照實驗的實驗變量是唾液，說明唾液對淀粉有分解作用。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時，設計了如下表所示的實驗，請根據實驗內容回答有關問題：
          試管編號
          		加入物質
          		溫度
          		時間
          		加碘液后的現(xiàn)象
          A
          		淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL
          		37℃
          		15min
          		不變藍
          B
          		淀粉糊1 mL、唾液2 mL、稀鹽酸1 mL
          		0℃
          		15min
          		變藍
          C
          		淀粉糊1 mL、唾液2 mL、NaOH溶液1 mL
          		0℃
          		15min
          		變藍
          D
          		淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL
          		0℃
          		15min
          		變藍
          E
          		饅頭塊適量、唾液2 mL、清水1 mL
          		37℃
          		15min
          		變藍
          ⑴A號試管不變藍的原因是因為唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進______的消化。
          ⑵比較A、B、C，能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對淀粉的消化？________(填“能”或者“不能”)，原因是__________________________。
          ⑶比較A和D，證明了______對唾液淀粉酶的催化作用有影響。
          ⑷比較A和E可以證明，口腔中_________________，有助于食物的消化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          消化系統(tǒng)是由    和     組成的，食物在消化道內經過消化，最終分解成         、       等能被人體吸收的營養(yǎng)物質。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          避免對胃產生刺激，制藥廠常把一些藥物裝在用淀粉制成的膠囊內給病人服用。根據淀粉在消化道內的消化情況分析，其依據是
          A．裝在膠囊內讓藥物慢慢滲出
          B．胃不消化膠囊，膠囊經胃進入小腸
          C．淀粉在口腔內能初步消化，便于吞咽
          D．減少藥的苦味對味蕾的刺激造成病人服藥時的不適
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          淀粉在口腔內能分解成葡萄糖。                         （    ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          蛋白質經消化后，轉變成可以被小腸吸收的（  ）
          A．麥芽糖B．脂肪酸C．氨基酸D．葡萄糖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          探究是研究和學習生物學的一種科學方法。下面是某小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗中，將饅頭進行了三種處理：①將饅頭碎屑與2ml的唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與2ml的清水放入2號試管中充分攪拌；③將饅頭碎屑與2ml的唾液放入3號試管中不攪拌。試問：
          ⑴以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應選取          兩組作實驗對照。
          ⑵以“唾液”為變量時，應選取          兩組作實驗對照。
          ⑶如果將3支試管都放在37℃左右溫水中，5～10min后取出，滴加碘液后，      號試管內溶液的顏色不變藍。這說明了                                。
          ⑷在制定這項探究計劃時，有同學提出：除以上3種處理外還要進行第4種處理，就是將饅頭塊與清水放放試管中不攪拌。你認為這第4種處理非常必要嗎？
          答：      （選填“是”或“不是”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          人體的消化過程是指 （   ）
          A．將有機物分解成無機物的過程
          B．牙齒咀嚼,胃腸蠕動的過程
          C．將大分子的復雜的有機物分解成能被吸收的小分子物質的過程
          D．消化腺分泌消化液的過程
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：連線題
			
          

						
          請將人體消化系統(tǒng)圖中標注的有關結構與其功能對應起來，填在空白處。
          A．消化和吸收的主要場所
          B．能暫時貯存食物殘渣
          C．可初步消化蛋白質
          D．能分泌膽汁
          E．能分泌胰液
          ①     ；④     ；⑤    ；⑥      
          

			
          

			
          
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